{"id":22,"date":"2016-01-18T13:20:22","date_gmt":"2016-01-18T13:20:22","guid":{"rendered":"http:\/\/anpmat.org.br\/simposio-centro-oeste-1\/?page_id=22"},"modified":"2016-01-18T13:20:22","modified_gmt":"2016-01-18T13:20:22","slug":"submissao-de-trabalhos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-centro-oeste-1\/submissao-de-trabalhos\/","title":{"rendered":"Submiss\u00e3o de trabalhos"},"content":{"rendered":"

Trabalhos Aceitos, modalidade e hor\u00e1rios de apresenta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/em><\/p>\n

COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/em><\/strong><\/p>\n

Sexta-feira – 20\/11 –\u00a0 16:00 \u2013 17:30<\/em><\/strong><\/p>\n

1 \u2013 \u00c1GUA CONSUMO CONSCIENTE: UMA PROPOSTA DIAL\u00d3GICA PARA O ENSINO DE MATEM\u00c1TICA \u2013 Jaqueline Ferreira dos Reis\u2013 Sexta-feira \/ 16:00<\/p>\n

2 \u2013 TORNEIO DE JOGOS MATEM\u00c1TICOS: UMA FERRAMENTA NO PROCESSO DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DO CONHECIMENTO \u2013 Ozaque Teodoro J\u00fanior Sexta-feira \/ 16:15<\/p>\n

3 \u2013 O USO DA TORRE DE HAN\u00d3I NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA \u2013 Mateus Santana dos Reis \u2013 Sexta-feira \/ 16:30<\/p>\n

4 \u2013 CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DO PIBID NA FORMA\u00c7\u00c3O INCIAL DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA \u2013 Aline Barbosa Nascimento \u2013 Sexta-feira \/ 16:45<\/p>\n

5 \u2013 PROBLEMATIZANDO SITUA\u00c7\u00c3O NO ENSINO DE FUN\u00c7\u00c3O \u2013 Jonatas de Sousa Marques \u2013 S\u00e1bado \/ 17:00<\/p>\n

S\u00e1bado – 21\/11 –\u00a0 16:00 \u2013 17:00<\/em><\/strong><\/p>\n

1 \u2013 ROLETA DAS PROGRESS\u00d5ES ARITM\u00c9TICAS E GEOM\u00c9TRICAS \u2013 Priscila Maia Veras Freitas \u2013 S\u00e1bado \/ 16:00<\/p>\n

2 \u2013 APLICANDO A MATEM\u00c1TICA \u00c0 PROBLEM\u00c1TICA DA ESCASSEZ DA \u00c1GUA \u2013 Desir\u00e9e Moura Rodrigues da Silva \u2013 S\u00e1bado \/ 16:15<\/p>\n

3 \u2013 A UTILIZA\u00c7\u00c3O DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA \u2013 Silverlania dos Santos Bizil \u2013 S\u00e1bado \/ 16:30<\/p>\n

 <\/p>\n

P\u00d4STER \u2013 <\/em><\/strong>Os p\u00f4steres ser\u00e3o apresentados e expostos nos dias 20\/11 (16:00 \u2013 17:30) e 21\/11 (16:00 \u2013 17:00)<\/em><\/p>\n

1 – A IMPORT\u00c2NCIA DO XADREZ NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM \u2013 Wesley Alves Valente<\/p>\n

2 – O USO DO TETRAVEX NO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA \u2013 Ana Pereira dos Santos Rocha<\/p>\n

3 – OLIMP\u00cdADA BRASILEIRA DE MATEM\u00c1TICA DAS ESCOLAS P\u00daBLICAS E A METODOLOGIA DA RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A ESCOLA B\u00c1SICA \u2013 Jean Martins de Arruda Santos<\/p>\n

4 \u2013 O DESENVOLVIMENTO DO RACIOC\u00cdNIO L\u00d3GICO COMO FERRAMENTA DE MELHORIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM \u2013 Matheus Santos Freire<\/p>\n

5 – AS IMPOSI\u00c7\u00c3O DE REGRAS NA RESOLU\u00c7\u00c3O DE EQUA\u00c7\u00d5ES DO 1\u00ba GRAU \u2013 Adeilton Fernandes da Costa<\/p>\n

6 – AS NOVAS TECNOLOGIAS E A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA \u2013 Andressa Campos Silva de Matos<\/p>\n

7 – MODELAGEM MATEM\u00c1TICA COMO ESTRAT\u00c9GIA PARA O ENSINO DE EDO: UM EXPERIMENTO COM AMPULHETA \u2013 Ives Lima Pereira<\/p>\n

8 – A BELEZA MATEMATICA DOS MOSAICOS – Victor Rafael Araujo de Noronha<\/p>\n

9 – A TEORIA DA SITUA\u00c7\u00d5ES DID\u00c1TICAS NO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA ATRAV\u00c9S DA RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS \u2013 Helaine Araujo de Oliveira<\/p>\n

10 – A\u00c7\u00c3O INTEGRADORA DA F\u00cdSICA E DA MATEM\u00c1TICA APLICADA A EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL \u2013 Mitaly Tuany Oliveira Macedo<\/p>\n

11 – ENSINO L\u00daDICO MATEM\u00c1TICO COM O USO DO TANGRAM \u2013 Valteno Marques Rodrigues Junior<\/p>\n

12 – A CULTURA DIGITAL EM SALA DE AULA: DESAFIOS APRESENTADOS PELOS DOCENTES DA \u00c1REA DE MATEM\u00c1TICA \u2013 Geisla Aparecida de Carvalho<\/p>\n

13 – O SOFTWARE GEOGEBRA COMO UMA FERRAMENTA AUXILIAR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEM\u00c1TICA NA 1\u00b0 S\u00c9RIE DO ENSINO M\u00c9DIO \u2013 Juliane da Cruz Oliveira<\/p>\n

14 – A ESTAT\u00cdSTICA E O PLANEJAMENTO ESTRAT\u00c9GICO COMO INSTRUMENTOS DE AUX\u00cdLIO PARA MELHORIA DO APRENDIZADO EM MATEM\u00c1TICA NAS ESCOLAS P\u00daBLICAS DO ESTADO DO MARANH\u00c3O \u2013 Marcos Ant\u00f4nio de Souza Silva<\/p>\n

15 – A IMPORT\u00c2NCIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA \u2013 Fabiano Hil\u00e1rio Ramires<\/p>\n

16 – PARA QUE SERVE O MMC \u2013 Francisco Claudio Lima Gomes<\/p>\n

17 – UMA PROPOSTA DE AVALIA\u00c7\u00c3O EM MATEM\u00c1TICA UTILIZANDO A PROVA EM FASES \u2013 Elias Angelo Bonfim<\/p>\n

18 – O CRIADOR DO C\u00c1LCULO: NEWTON OU LEIBNIZ? NA VERDADE FERMAT \u2013 Carlos Eduardo De Oliveira<\/p>\n

19 – PRIM\u00d3RDIOS DA MATEM\u00c1TICA BRASILEIRA \u2013 Anderson Henrique Costa Barros<\/p>\n

20 – PROGRESS\u00c3O PARCIAL: O QUE SE PROP\u00d5E E COMO ACONTECE NA ESCOLA ESTADUAL DR. ARTUR ANTUNES MACIEL DE JU\u00cdNA – MT \u2013 Roselaine Mezz<\/p>\n

21 – ORIGAMI E MATEM\u00c1TICA \u2013 Ana Ge\u00f3rgia Pereira Brasileo<\/p>\n

22 – OS JOGOS MATEM\u00c1TICOS NA SALA DE AULA \u2013 Henrique Gabriel Silva Carneiro<\/p>\n

23 – CONSTRUINDO FRACTAIS PARA CONSTRUIR CONHECIMENTO \u2013 Gessiene Soares dos Santos<\/p>\n

24 – INCLUS\u00c3O DIVERTIDA ATRAV\u00c9S DA MATEM\u00c1TICA \u2013 Brenda Pedroso Machado<\/p>\n

 <\/p>\n

I. Sess\u00f5es Tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n

Os trabalhos submetidos devem se enquadrar em um dos seguintes eixos tem\u00e1ticos:<\/p>\n

\u2022 T1: Abordagens e metodologias inovadoras em Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/p>\n

\u2022 T2: Ensino de Matem\u00e1tica nos anos iniciais (1\u00ba a 5\u00ba) do Ensino Fundamental<\/p>\n

\u2022 T3: Ensino de Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos e nos cursos t\u00e9cnicos integrados ao ensino m\u00e9dio<\/p>\n

\u2022 T4: Forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores de Matem\u00e1tica<\/p>\n

\u2022 T5: Desenvolvimento de materiais e recursos did\u00e1ticos em Matem\u00e1tica<\/p>\n

\u2022 T6: Tecnologias digitais no ensino de Matem\u00e1tica<\/p>\n

\u2022 T7: Avalia\u00e7\u00e3o no ensino da Matem\u00e1tica<\/p>\n

\u2022 T8: Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica e pr\u00e1tica docente<\/p>\n

A submiss\u00e3o de trabalho poder\u00e1 ser feita at\u00e9 o dia 25 de Outubro de 2015 03 de Novembro de 2015<\/strong>, mediante upload do arquivo do resumo do trabalho, contendo de duas a cinco p\u00e1ginas, conforme modelo dispon\u00edvel, e em formato .pdf (clique em Inscri\u00e7\u00f5es no menu principal do site). O arquivo do resumo dever\u00e1 ser salvo com o nome: ST_eixo tem\u00e1tico_nome do autor_\u00faltimo sobrenome.pdf, exemplo: ST_T2_Maria_Silva.pdf.<\/p>\n

O resultado do julgamento das propostas ser\u00e1 divulgado at\u00e9 05 de Novembro de 2015 12 de Novembro de 2015.<\/p>\n

Cada participante poder\u00e1 submeter um \u00fanico trabalho como autor e\/ou co-autor e somente receber\u00e1 certificado pela apresenta\u00e7\u00e3o o autor e\/ou co-autor devidamente inscrito e que participar do evento.<\/p>\n

Clique aqui<\/a>\u00a0para visualizar o modelo do resumo em doc. Clique aqui<\/a> para baixar o modelo em tex. Os resumos ser\u00e3o publicados nos anais do evento.<\/p>\n

Os trabalhos ser\u00e3o apresentados na forma de p\u00f4ster, embora a comiss\u00e3o acad\u00eamica possa convidar alguns autores a fazerem apresenta\u00e7\u00e3o oralmente. N\u00e3o existe modelo definido para o texto do p\u00f4ster, mas \u00e9 necess\u00e1rio seguir as seguintes diretrizes:<\/p>\n

Busque um bom equil\u00edbrio entre texto e ilustra\u00e7\u00f5es. Segundo a programa\u00e7\u00e3o do evento, os p\u00f4steres ser\u00e3o expostos em ambiente de circula\u00e7\u00e3o dos participantes, onde seus autores ter\u00e3o a oportunidade de apresent\u00e1-los no(s) dia(s) programado(s) pela Comiss\u00e3o de Organiza\u00e7\u00e3o. Os autores devem estar pr\u00f3ximos ao p\u00f4ster nos hor\u00e1rios da apresenta\u00e7\u00e3o e devem preparar uma apresenta\u00e7\u00e3o oral sucinta (2 a 3 minutos) do seu trabalho.<\/p>\n

\u2022 Dimens\u00f5es m\u00e1ximas: 1m x 1m.<\/p>\n

\u2022 O t\u00edtulo, autor(es) e orientador(es) devem ser indicados na parte superior.<\/p>\n

\u2022 Tamanho das letras:<\/p>\n

T\u00edtulo: tamanho 70 (1,5cm de altura)<\/p>\n

Autores e orientadores: tamanho 50 (1cm de altura)<\/p>\n

Texto: tamanho 28 (0,7cm de altura)<\/p>\n

Observa\u00e7\u00f5es Importantes:<\/p>\n

– Todos os trabalhos ser\u00e3o avaliados pela Comiss\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o. Para que o trabalho seja aprovado para ser apresentado no evento \u00e9 necess\u00e1rio o pagamento da inscri\u00e7\u00e3o como participante.<\/p>\n

– Somente ser\u00e3o aceitos os trabalhos que estiverem de acordo com as normas detalhadas. O conte\u00fado e a corre\u00e7\u00e3o gramatical dos textos ser\u00e3o de responsabilidade do(s) autor(es).<\/p>\n

–\u00a0Os trabalhos aceitos ser\u00e3o publicados nos anais do evento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Trabalhos Aceitos, modalidade e hor\u00e1rios de apresenta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/p>\n

Sexta-feira – 20\/11 –\u00a0 16:00 \u2013 17:30<\/p>\n

1 \u2013 \u00c1GUA CONSUMO CONSCIENTE: UMA PROPOSTA DIAL\u00d3GICA PARA O ENSINO DE MATEM\u00c1TICA \u2013 Jaqueline Ferreira dos Reis\u2013 Sexta-feira \/ 16:00<\/p>\n

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3 \u2013 O USO DA TORRE DE HAN\u00d3I NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA \u2013 Mateus Santana dos Reis \u2013 Sexta-feira \/ 16:30<\/p>\n

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