{"id":21,"date":"2016-01-18T13:58:16","date_gmt":"2016-01-18T13:58:16","guid":{"rendered":"http:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-2\/?page_id=21"},"modified":"2016-01-18T15:59:29","modified_gmt":"2016-01-18T15:59:29","slug":"programacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-2\/programacao\/","title":{"rendered":"Programa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n\n

SEXTA (14\/08)<\/p>\n<\/td>\n

\n

S\u00c1BADO (15\/08)<\/p>\n<\/td>\n

\n

DOMINGO (16\/08)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

MANH\u00c3<\/td>\n\n

Credenciamento<\/strong><\/p>\n

8h – 9h30min<\/p>\n

Cerim\u00f4nia de Abertura<\/strong><\/p>\n

9h30min \u2013 11h<\/p>\n

Mesa Redonda I:<\/strong><\/p>\n

Diretrizes Curriculares para a Matem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n

(MESA REDONDA ICM 2018*)<\/strong><\/span><\/p>\n

11h – 12h30min<\/p>\n<\/td>\n

\n

Minicurso\/Oficina A \u2013<\/strong><\/p>\n

parte II<\/strong><\/p>\n

8h \u2013 10h<\/p>\n

Intervalo<\/strong><\/p>\n

10h – 10h30min<\/p>\n

Palestra I:<\/strong><\/p>\n

Perspectivas do PROFMAT<\/strong><\/p>\n

10h30min \u2013 11h30min<\/p>\n

Grupos de Trabalho \u2013<\/strong><\/p>\n

Plen\u00e1ria<\/strong><\/p>\n

11h30min \u2013 12h30min<\/p>\n<\/td>\n

\n

Minicurso\/Oficina B \u2013 parte II<\/strong><\/p>\n

9h \u2013 11h<\/p>\n

Palestra III:<\/strong><\/p>\n

Livro do Professor de Matem\u00e1tica da Escola B\u00e1sica<\/strong><\/p>\n

(PALESTRA ICM 2018*)<\/strong><\/span><\/p>\n

11h \u2013 12h<\/p>\n

Encerramento<\/strong><\/p>\n

12h<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

ALMO\u00c7O<\/td>\n\n

12h30min – 14h<\/p>\n<\/td>\n

\n

12h30min – 14h<\/p>\n<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
TARDE<\/td>\n\n

Grupos de Trabalho<\/strong><\/p>\n

(Discuss\u00f5es e Atividades em v\u00e1rios grupos)<\/p>\n

14h – 16h<\/p>\n

Comunica\u00e7\u00f5es\/Sess\u00f5es P\u00f4steres<\/strong><\/p>\n

16h \u2013 17h<\/p>\n

Minicursos\/Oficina A \u2013 parte I<\/strong><\/p>\n

17h \u2013 19h<\/p>\n<\/td>\n

\n

Minicursos\/Oficina B \u2013 parte I<\/strong><\/p>\n

14h – 16h<\/p>\n

Comunica\u00e7\u00f5es\/Sess\u00f5es P\u00f4steres<\/strong><\/p>\n

16h \u2013 17h<\/p>\n

Mesa Redonda II:<\/strong><\/p>\n

Conquistas e Desafios da OBMEP<\/strong><\/p>\n

17h \u2013 18h<\/p>\n

Palestra II:<\/strong><\/p>\n

Inova\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o e o caso da Khan Academy<\/strong><\/p>\n

18h – 19h<\/p>\n<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Professores Confirmados<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Alessandra Lisboa<\/p>\n

Antonio Amaral (Unidade Escolar Augustinho Brand\u00e3o – PI)<\/p>\n

Cl\u00e1udio Landim (IMPA)<\/p>\n

Cleonilda Nunes da Silva (CMB)<\/p>\n

Cydara Ripoll (UFRGS)<\/p>\n

Eduardo Colli (USP)<\/p>\n

Fl\u00e1via Jacinto (UFAM)<\/p>\n

Francisco Mattos (CPII\/UERJ)<\/p>\n

Glaucia Malta (UFRGS)<\/p>\n

Humberto Bortolossi (UFF)<\/p>\n

Ion Moutinho (UFF)<\/p>\n

Jesus Carlos da Mota (UFG)<\/p>\n

Katiane da Silva Concei\u00e7\u00e3o (ICMC-USP)<\/p>\n

Leticia Rangel (CAP-UFRJ)<\/p>\n

Marcelo Viana (IMPA)<\/p>\n

Marcos Paulo Barbosa<\/p>\n

Maria Alice Gravina (UFRGS)<\/p>\n

Maria Botelho (E. E. Messias Pedreiro – MG)<\/p>\n

M\u00e1rio Jos\u00e9 de Souza (UFG)<\/p>\n

Mauro Rabelo (UnB)<\/p>\n

Moiseis Ceconello (UF Mato Grosso)<\/p>\n

Paulo Cezar Pinto Carvalho (IMPA)<\/p>\n

Pedro Malagutti (UFSCAR)<\/p>\n

Ralph Teixeira (UFF)<\/p>\n

Rui Seimetz(UnB)<\/p>\n

S\u00e9rgio Motta (UESC)<\/p>\n

Tereza Cristina M. Dias\u00a0(UFSCar)<\/p>\n

Vilmar Andrade (CMB)<\/p>\n

Victor Giraldo (UFRJ)<\/p>\n

Wagner Pequeno (Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Distrito Federal)<\/p>\n

Walter Tadeu (Col\u00e9gio Pedro II)<\/p>\n

Wellerson Quintaneiro (CEFET – NI)<\/p>\n

 <\/p>\n

Grupos de Trabalho:<\/p>\n

Os Grupos de Trabalho da ANPMat – Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Professores de Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica – t\u00eam por objetivos centrais:<\/p>\n

    \n
  1. estimular a discuss\u00e3o sobre temas de reconhecida relev\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o de professores de Matem\u00e1tica, envolvendo, de forma ampla, as comunidades brasileiras de professores que lecionam Matem\u00e1tica em todos os segmentos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, pesquisadores em Matem\u00e1tica, em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e em Ensino de Matem\u00e1tica;<\/li>\n
  2. fomentar a produ\u00e7\u00e3o e a difus\u00e3o de textos e de materiais did\u00e1ticos, al\u00e9m da realiza\u00e7\u00e3o de outras a\u00e7\u00f5es, visando \u00e0 melhoria das condi\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de professores de Matem\u00e1tica no Brasil, com refer\u00eancia nos temas de discuss\u00e3o estabelecidos.<\/li>\n<\/ol>\n

    Sendo assim, os GTs realizar\u00e3o reuni\u00f5es presenciais durante os Simp\u00f3sios Nacionais da Forma\u00e7\u00e3o do Professor de Matem\u00e1tica, e dever\u00e3o se estruturar de tal forma que os trabalhos com vistas aos objetivos acima destacados sejam desenvolvidos continuamente nos intervalos entre as edi\u00e7\u00f5es dos Simp\u00f3sios. Ao final de cada reuni\u00e3o presencial, cada GT dever\u00e1 produzir um relat\u00f3rio, expondo propostas de a\u00e7\u00f5es e encaminhamentos de trabalhos para o intervalo at\u00e9 a edi\u00e7\u00e3o seguinte do Simp\u00f3sio Nacional, que ser\u00e1 apresentado na Assembleia de encerramento. Durante os Simp\u00f3sios, cada GT contar\u00e1 com um n\u00famero limitado de participantes, previamente inscritos. Incialmente, s\u00e3o propostos os seguintes temas para os GTs:<\/p>\n