{"id":468,"date":"2023-08-11T10:08:32","date_gmt":"2023-08-11T13:08:32","guid":{"rendered":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/?page_id=468"},"modified":"2023-09-05T15:28:03","modified_gmt":"2023-09-05T18:28:03","slug":"comunicacao-oral","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/comunicacao-oral\/","title":{"rendered":"Comunica\u00e7\u00e3o Oral"},"content":{"rendered":"\n
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Caros ministrantes de Comunica\u00e7\u00f5es Orais, faltam poucos dias para o nosso evento e estamos ansiosos por encontr\u00e1-los!<\/p>\n\n\n\n

As salas em que ocorrer\u00e3o suas apresenta\u00e7\u00f5es est\u00e3o abaixo. Estejam atentos ao site porque podem haver altera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Nas salas em que ocorrer\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es haver\u00e1 computadores conectados \u00e0 internet, projetores de multim\u00eddia e quadro para escrever. <\/p>\n\n\n\n

Pedimos que tragam suas apresenta\u00e7\u00f5es em formato PDF em um pendrive ou que tragam seus pr\u00f3prios notebooks com entrada HDMI para o projetor.<\/strong>
Cheguem cedo nas salas e apresentem-se ao(\u00e0) mediador(a) para testarem os arquivos e receberem orienta\u00e7\u00f5es de \u00faltima hora.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Sexta-feira 15\/09 – 18:30 <\/h2>\n\n\n\n
<\/td>Sexta-Feira 15\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
Audit\u00f3rio
T\u00e9rcio
Pacitti
CCET<\/strong><\/td>		T1<\/td>BRENDA VAZ PEREIRA<\/strong><\/td>HARMONIA ENTRE A OBMEP E A RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td><\/tr>
T1<\/td>EDUARDO VINICIUS COSTA<\/strong><\/td>A TECNOLOGIA DE REALIDADE AUMENTADA APLICADA AO ESTUDO DE S\u00d3LIDOS GEOM\u00c9TRICOS <\/td><\/tr>
T1<\/td>GISELE PAMPANINI DIAS<\/strong><\/td>BNCC, DOC\u00caNCIA E A MODELAGEM MATEM\u00c1TICA<\/td><\/tr>
T1<\/td>JO\u00c3O OT\u00c1VIO FURTADO DA SILVA<\/strong><\/td>PROTAGONISMO DO ESTUDANTE DO ENSINO M\u00c9DIO NA RESOLU\u00c7\u00c3O DE EXERC\u00cdCIOS DE MATEM\u00c1TICA: METODOLOGIA NA REVIS\u00c3O DE CONTE\u00daDOS PARA O ENEM E VESTIBULARES<\/td><\/tr>
T1<\/td>ULISSES DAMASCENO DE CASTRO JUNIOR<\/strong><\/td>O ENSINO DE UM NOVO ALGORITMO PARA A SUBTRA\u00c7\u00c3O: A SUBTRA\u00c7\u00c3O HOR\u00c1RIA<\/td><\/tr>
<\/td>Sexta-Feira 15\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
202n
CCET<\/strong><\/td>		T3<\/td>MONIKE ALVES GOUVEA<\/strong><\/td>NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA-PESQUISADORA: RELATOS DE PR\u00c1TICAS DOCENTES PAUTADAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA PARA JUSTI\u00c7A SOCIAL<\/td><\/tr>
T2<\/td>PAULO HENRIQUE MAR\u00c7AL<\/strong><\/td>AN\u00c1LISE DO PODER DE COMPRA DO SAL\u00c1RIO M\u00cdNIMO BRASILEIRO: UM CEN\u00c1RIO PARA INVESTIGA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/td><\/tr>
T3<\/td>REGINA C\u00c9LIA GUAPO PASQUINI<\/strong><\/td>PROBLEMAS DE EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E M\u00c9DIO <\/td><\/tr>
T3<\/td>ROS\u00c2NGELA FERREIRA DOMINGUES<\/strong><\/td>OS REGISTROS DE REPRESENTA\u00c7\u00c3O SEMI\u00d3TICA NO ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES NO ENSINO M\u00c9DIO<\/td><\/tr>
<\/td>Sexta-Feira 15\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
203n
CCET<\/strong><\/td>		T3<\/td>VITOR MANOEL SILVA BARBOSA<\/strong><\/td>REFLEX\u00c3O ACERCA DA UTILIZA\u00c7\u00c3O DA INVESTIGA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO M\u00c9DIO<\/td><\/tr>
T4<\/td>ANA PAULA FOSS<\/strong><\/td>EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA: UMA SEQU\u00caNCIA DID\u00c1TICA PARA O ENSINO M\u00c9DIO<\/td><\/tr>
T4<\/td>THAFAREL TEIXEIRA RODRIGUES DA COSTA<\/strong><\/td>ENSINO DE ESTAT\u00cdSTICA E DE AN\u00c1LISE COMBINAT\u00d3RIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA: UMA EXPERI\u00caNCIA NA EDUCA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS – PROEJA  <\/td><\/tr>
T4<\/td>KARINE FAVERZANI MAGNAGO<\/strong><\/td>A MODELAGEM CONECTANDO A MATEM\u00c1TICA \u00c0 FORMA\u00c7\u00c3O T\u00c9CNICA: FABRICA\u00c7\u00c3O DE MOBILI\u00c1RIO ESCOLAR INFANTIL<\/td><\/tr>
<\/td>Sexta-Feira 15\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
301n
CCET<\/strong><\/td>		T5<\/td>ANDR\u00c9 MONTEIRO NOVAES<\/strong><\/td>FORMANDO PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS: A EXPERI\u00caNCIA DO MENINAS OL\u00cdMPICAS DO IMPA<\/td><\/tr>
T5<\/td>DAYVANE OLIVEIRA DA SILVA<\/strong><\/td>FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPACTOS NA PR\u00c1XIS DOCENTE NO MUNIC\u00cdPIO DE ALTO ALEGRE DO MARANH\u00c3O \u2013 MA<\/td><\/tr>
T5<\/td>DIOVANA GUERRA SIM\u00d5ES<\/strong><\/td>FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA EM FRA\u00c7\u00d5ES PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS<\/td><\/tr>
T5<\/td>REGINA FERREIRA DA COSTA<\/strong><\/td>CASOS DE ENSINO NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/td><\/tr>
<\/td>Sexta-Feira 15\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
205n
CCET<\/strong><\/td>		T6<\/td>\u00c2NGELA MENESES DE PAIVA<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA, ARTES E NEURODIVERG\u00caNCIA: UMA PROPOSTA DE CRIA\u00c7\u00c3O DE MOSAICOS COM O USO DE M\u00d3DULOS DE ORIGAMI<\/td><\/tr>
T6<\/td>SAMANTHA FLORIANO SILVA<\/strong><\/td>FRIDAS: UM MATERIAL DID\u00c1TICO A FAVOR DA REPRESENTATIVIDADE FEMININA NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DO PROFESSOR DE MATEM\u00c1TICA<\/td><\/tr>
T6<\/td>JO\u00c3O VITOR RIBEIRO DE OLIVEIRA<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA SUSTENT\u00c1VEL: UMA APLICA\u00c7\u00c3O DO JOGO MERCADO DA RECICLAGEM<\/td><\/tr>
T6<\/td>NICKSON DEYVIS DA SILVA CORREIA<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA NAS BRINCADEIRAS DE INF\u00c2NCIAS: \u201cPIPA: VOANDO COM A GEOMETRIA\u201d<\/td><\/tr>
<\/td>Sexta-Feira 15\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
208n
CCET<\/strong><\/td>		T6<\/td>F\u00c1BIO CORR\u00caA DE CASTRO<\/strong><\/td>RELATO DAS MOSTRAS DE MATEM\u00c1TICA NA UFES<\/td><\/tr>
T6<\/td>LUIZ EDUARDO HONORIO DA SILVA<\/strong><\/td>GEOGEBRA E O SISTEMA RGB: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE OPERA\u00c7\u00d5ES COM MATRIZES<\/td><\/tr>
T6<\/td>RENATA CARDOSO BARBOSA<\/strong><\/td>UMA ATIVIDADE DE APROXIMA\u00c7\u00c3O DE UMA RAIZ QUADRADA: EXPLORANDO POSSIBILIDADES COM O TEOREMA DO VALOR M\u00c9DIO<\/td><\/tr>
T5<\/td>LEMERTON MATOS NOGUEIRA<\/strong><\/strong><\/td>EU N\u00c3O GOSTO DE CONTAR COM A SORTE!\u201d: A EDUCA\u00c7\u00c3O PROBABIL\u00cdSTICA NA INVESTIGA\u00c7\u00c3O DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

S\u00e1bado dia 16\/09 – 15:30<\/h2>\n\n\n\n
<\/td>S\u00c1BADO 16\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
208n
CCET<\/strong><\/td>		T1<\/td>JOSE CICERO DOS SANTOS<\/strong><\/td>AS HEUR\u00cdSTICAS DE RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS ALG\u00c9BRICOS DE ESTUDANTES DO ENSINO M\u00c9DIO <\/td><\/tr>
T2<\/td>SIMONE OLIVEIRA DOS SANTOS<\/strong><\/td>ATIVIDADES PERTINENTES AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOM\u00c9TRICO EM UMA TURMA DE 3\u00ba ANO DO CICLO DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/td><\/tr>
T2<\/td>VAGNER ZULIANELO<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA NA PR\u00c1TICA: UMA FORMA\u00c7\u00c3O PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS QUE DEU CERTO<\/td><\/tr>
<\/td>S\u00c1BADO 16\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
202n
CCET<\/strong><\/td>		T3<\/td>ADRIANO JUNIO GAMA DOS SANTOS<\/strong><\/td>REGISTRO DE ATIVIDADES DE GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DE HIST\u00d3RIAS EM QUADRINHOS<\/td><\/tr>
T3<\/td>ANA CAROLINA FARIA DION\u00cdSIO<\/strong><\/td>DIFEREN\u00c7A ENTRE TUTORIA E MONITORIA SOB A PERSPECTIVA DOS PARTICIPANTES DO PIBID<\/td><\/tr>
T3<\/td>JOSADAQUE DA SILVA NENE<\/strong><\/td>MEDIDAS ABSOLUTAS E PONTOS NO PLANO CARTESIANO: UM OLHAR PARA DESENHO T\u00c9CNICO MEC NICO E SUAS RELA\u00c7\u00d5ES COM A GEOMETRIA ANAL\u00cdTICA<\/td><\/tr>
T3<\/td>MAR\u00cdLIA MELETTI DE ABREU PROBST<\/strong><\/td>MAPAS CONCEITUAIS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE ESTAT\u00cdSTICA<\/td><\/tr>
<\/td>S\u00c1BADO 16\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
301n
CCET<\/strong><\/td>		T5<\/td>DANIELA DE CASSIA DUARTE<\/strong><\/td>A PERSPECTIVA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEM\u00c1TICA PARA O  DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL DO ALUNO <\/td><\/tr>
T5<\/td>LUAN COSTA DE LUNA<\/strong><\/td>FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA NO CONTEXTO DA EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA: UM ESTUDO NARRATIVO DE FORMADORES<\/td><\/tr>
T5<\/td>MARIA HELENA MONTEIRO MENDES BACCAR<\/strong><\/td>PESQUISANDO SABERES ESTAT\u00cdSTICOS TRAZIDOS DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA EM LICENCIANDOS DE MATEM\u00c1TICA <\/td><\/tr>
T5<\/td>DORIVAL FERNANDES CORREIA JUNIOR<\/strong><\/td>TUTORIA NO ENSINO M\u00c9DIO: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA<\/td><\/tr>
<\/td>S\u00c1BADO 16\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
302n
CCET<\/strong><\/td>		T5<\/td>ANDRESSA DAMBR\u00d3S<\/strong><\/td>FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA: UMA ABORDAGEM \u00c0 LUZ DA PEDAGOGIA HIST\u00d3RICO-CR\u00cdTICA<\/td><\/tr>
T5<\/td>ION MOUTINHO<\/strong><\/td>DESENVOLVENDO O CONHECIMENTO INTERPRETATIVO SEGUNDO REDU\u00c7\u00c3O DE N\u00cdVEIS ABSTRA\u00c7\u00c3O<\/td><\/tr>
T5<\/td>LUCAS GABRIEL SILVA RODRIGUES DE JESUS<\/strong><\/td>O M\u00c9TODO DA EXAUST\u00c3O E O GEOGEBRA: APROXIMA\u00c7\u00d5ES DA \u00c1REA DE C\u00cdRCULOS<\/td><\/tr>
T5<\/td>SHEILA GILSIANE MUHL<\/strong><\/td>REFLEX\u00d5ES A RESPEITO DO PLANEJAMENTO DOCENTE PARA AS AULAS DE  MATEM\u00c1TICA EM UMA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA<\/td><\/tr>
<\/td>S\u00c1BADO 16\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA<\/strong>
203<\/strong>
ala dos fundos
CCET<\/strong><\/td>		T7<\/td>Adrian Ruan Horn de Borba<\/strong><\/td>O USO DE COEFICIENTES EM EQUA\u00c7\u00d5ES DE DUAS VARI\u00c1VEIS E RESTRI\u00c7\u00d5ES NO PLANO CARTESIANO: UMA ABORDAGEM L\u00daDICA E DIFERENCIADA NO SOFTWARE DESMOS<\/td><\/tr>
T7<\/td>EMANUEL MENDON\u00c7A VIANA<\/strong><\/td>O ENSINO DE PROBABILIDADE VIA ATIVIDADES COM O \u201cJOGO DO M\u00c1XIMO\u201d<\/td><\/tr>
T7<\/td>GABRIELA OLIVEIRA<\/strong><\/td>O USO DE DASHBOARDS COMO FERRAMENTA ESTAT\u00cdSTICA PARA APRESENTA\u00c7\u00c3O DE RESULTADOS OBTIDOS EM PROJETOS DE INICIA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA<\/td><\/tr>
T7<\/td>RODRIGO RAMOS DE SOUZA<\/strong><\/td>TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMA\u00c7\u00c3O DO PROFESSOR DE MATEM\u00c1TICA: UM MAPEAMENTO DE DISSERTA\u00c7\u00d5ES E TESES<\/td><\/tr>
<\/td>S\u00c1BADO 16\/09 – COMUNICA\u00c7\u00c3O ORAL<\/strong><\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
SALA <\/strong>
204<\/strong>
ala dos fundos
CCET<\/strong><\/td>		T10<\/td>MARCELA VALDERRAMA SIQUEIRA<\/strong><\/td>LIBRAS+MATEM\u00c1TICA<\/td><\/tr>
T10<\/td>ALLAN COELHO DE AMORIM<\/strong><\/td>A MATEM\u00c1TICA PARA O ALUNO COM TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR (TOD)<\/td><\/tr>
T10<\/td>KATHLEEN OLIVEIRA NASCIMENTO<\/strong><\/strong><\/td>QUE HIST\u00d3RIA \u00daNICA QUEREMOS MUDAR? A EXPERI\u00caNCIA DO MOI NO ENFRENTAMENTO DAS SEGREGA\u00c7\u00d5ES DE G\u00caNERO E \u00c9TNICO-RACIAL<\/td><\/tr>
T9<\/td>MARINA MUNIZ DE QUEIROZ<\/strong><\/strong><\/td>A INVISIBILIDADE HIST\u00d3RICA DAS MULHERES NA MATEM\u00c1TICA E SUAS CONSEQU\u00caNCIAS PARA A BAIXA PRESEN\u00c7A FEMININA NO CORPO DOCENTE DO CEFET-MG<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Caros ministrantes de Comunica\u00e7\u00f5es Orais, faltam poucos dias para o nosso evento e estamos ansiosos por encontr\u00e1-los! As salas em que ocorrer\u00e3o suas apresenta\u00e7\u00f5es est\u00e3o abaixo. Estejam atentos ao site porque podem haver altera\u00e7\u00f5es. Nas salas em que ocorrer\u00e3o as apresenta\u00e7\u00f5es haver\u00e1 computadores conectados \u00e0 internet, projetores de multim\u00eddia e quadro para escrever. Pedimos que … Ler mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-468","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/468","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=468"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/468\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":749,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/468\/revisions\/749"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=468"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}