{"id":473,"date":"2023-08-11T10:06:17","date_gmt":"2023-08-11T13:06:17","guid":{"rendered":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/?page_id=473"},"modified":"2023-09-05T18:19:02","modified_gmt":"2023-09-05T21:19:02","slug":"poster-presencial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/poster-presencial\/","title":{"rendered":"P\u00f4ster PRESENCIAL"},"content":{"rendered":"\n

S\u00e1bado 16\/9 – 10h<\/h2>\n\n\n\n
<\/td>P\u00d4STER PRESENCIAL – S\u00c1BADO 16\/09<\/strong> – 10h \u00e0s 11h<\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td>T1<\/td>CAIO HENRIQUE DE ALMEIDA GON\u00c7ALVES DOS SANTOS<\/strong><\/td>A GEOMETRIA SONA COMO RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL<\/td><\/tr>
2<\/td>T1<\/td>GISELE PAMPANINI DIAS<\/strong><\/td>ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES POR MEIO DE PROJETOS<\/td><\/tr>
3<\/td>T2<\/td>ELIANE DAMACENO DA SILVA FARIA<\/strong><\/td>A LEITURA E A MATEM\u00c1TICA: PARCEIRAS PARA A MELHOR COMPREENS\u00c3O NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTA<\/td><\/tr>
4<\/td>T3<\/td>ALEXSSANDRA PASUCH<\/strong><\/td>O JOGO DA IMITA\u00c7\u00c3O: EXPLORANDO A CONTRIBUI\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA DE ALAN TURING NA AULA DE MATEM\u00c1TICA<\/td><\/tr>
5<\/td>T3<\/td>AUGUSTO SCHWAGER<\/strong><\/td>REFOR\u00c7ANDO A APRENDIZAGEM POR MEIO DO APLICATIVO \u201cREI DA MATEM\u00c1TICA\u201d<\/td><\/tr>
6<\/td>T3<\/td>GABRIEL CAVALCANTE SILVA<\/strong><\/td>A ESCRITA COMO UMA ESTRAT\u00c9GIA POTENCIALIZADORA PARA UMA APRENDIZAGEM MATEM\u00c1TICA SIGNIFICATIVA<\/td><\/tr>
7<\/td>T3<\/td>LU\u00cdSI EMANUELLY SILVEIRA DO NASCIMENTO<\/strong><\/td>MAPEAMENTO DAS FUN\u00c7\u00d5ES POLINOMIAIS NO ENEM: UMA AN\u00c1LISE DAS HABILIDADES REQUERIDAS NAS \u00daLTIMAS PROVAS<\/td><\/tr>
8<\/td>T3<\/td>ROBSON COELHO NEVES<\/strong><\/strong><\/td>MODELAGEM MATEM\u00c1TICA PARA PROBLEMAS DE DECAIMENTO RADIOATIVO<\/td><\/tr>
9<\/td>T4<\/td>ALEX GOMES DA SILVA<\/strong><\/td>ENSINO DA MATEM\u00c1TICA POR MEIO DE QUEST\u00d5ES CONTEXTUALIZADAS DA OBMEP, OMIF E ENEM<\/td><\/tr>
10<\/td>T5<\/td>BRUNO BRAGA CARVALHO<\/strong><\/td>UMA SIMPLES PROVA DA IRRACIONALIDADE DE PI<\/td><\/tr>
11<\/td>T5<\/td>CRISTIANE DE MELLO<\/strong><\/td>JOGOS & MATEM\u00c1TICA: DIVULGANDO JOGOS MATEM\u00c1TICOS NAS M\u00cdDIAS DIGITAIS<\/td><\/tr>
12<\/td>T5<\/td>\u00c9RIKA SILOS DE CASTRO BATISTA<\/strong><\/td>O CLUBE DA MATEM\u00c1TICA COMO ESPA\u00c7O DE FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE: EXPLORANDO O POTENCIAL EDUCATIVO DESTE AMBIENTE DE APRENDIZAGEM<\/td><\/tr>
13<\/td>T6<\/td>BRENNO SILVA MATTOS<\/strong><\/td>FATORA\u00c7\u00c3O 900: DECOMPONDO N\u00daMEROS NATURAIS COM UM JOGO DE TRILHA<\/td><\/tr>
14<\/td>T6<\/td>CHRYSLANE DE SOUZA ROSA LOUZADA<\/strong><\/td>JOVENS NA TRILHA DO SUCESSO FINANCEIRO: ENSINANDO A EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA ATRAV\u00c9S DE UM JOGO COMO PROPOSTA DE TCC<\/td><\/tr>
15<\/td>T6<\/td>DIEMERSON NEUMANN ILHA<\/strong><\/td>MODELAGEM E IMPRESS\u00c3O 3D COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA  <\/td><\/tr>
16<\/td>T6<\/td>DIEGO LIEBAN<\/strong><\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA MAKER – JOGOS, QUEBRA-CABE\u00c7AS E OUTROS MATERIAIS PEDAG\u00d3GICOS<\/td><\/tr>
17<\/td>T6<\/td>ELISABELLY DOS SANTOS SILVA<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA NAS BRINCADEIRAS DE INF\u00c2NCIAS: \u201cCAMA DE GATO: O BARBANTE E A GEOMETRIA”<\/td><\/tr>
18<\/td>T6<\/td>MILLANI HILLARI MARQUES DE LIMA<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA NAS BRINCADEIRAS DE INF\u00c2NCIAS: \u201cJOGO DAS ARGOLAS E O DESENHO GEOM\u00c9TRICO\u201d<\/td><\/tr>
19<\/td>T6<\/td>VINICIUS MENDES COUTO PEREIRA<\/strong><\/td>CLUBE DA MATEM\u00c1TICA: CONSTRUINDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM<\/td><\/tr>
20<\/td>T6<\/td>EDSON DE SOUZA PEREIRA<\/strong><\/td>O JOGO BATALHA NAVAL NA CONSTRU\u00c7\u00c3O DE ALGUNS CONCEITOS DA GEOMETRIA ANAL\u00cdTICA<\/td><\/tr>
21<\/td>T7<\/td>MARIA JOS\u00c9 SANABRIA CORREA<\/strong><\/td>PROBLEMAS DA OBMEP COM O USO DO GEOGEBRA<\/td><\/tr>
22<\/td>T7<\/td>JO\u00c3O GABRIEL GOMES SANTOS<\/strong><\/strong><\/td>INTERDISCIPLINARIDADE NA APRENDIZAGEM DE ROB\u00d3TICA<\/td><\/tr>
23<\/td>T8<\/td>ANDRESSA PAULA WRZESINSKI<\/strong><\/strong><\/td>UMA INVESTIGA\u00c7\u00c3O SOBRE AS HABILIDADES DE VISUALIZA\u00c7\u00c3O ESPACIAL<\/td><\/tr>
24<\/td>T9<\/td>THOMAZ SCHRODER SENNA<\/strong><\/td>ARTICULANDO HIST\u00d3RIA DAMATEM\u00c1TICA E TRIGONOMETRIA<\/td><\/tr>
25<\/td>T9<\/td>KARINA GON\u00c7ALVES MILHOMEM<\/strong><\/td>EXPERIMENTA\u00c7\u00d5ES COM O INFINITESIMAL<\/td><\/tr>
26<\/td>T9<\/td>MICHELE DA SILVA JOS\u00c9<\/strong><\/td>ARTICULANDO HIST\u00d3RIA E ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES A PARTIR DAS PRIMEIRAS DEFINI\u00c7\u00d5ES FORMULADAS PARA ESTE CONCEITO<\/td><\/tr>
27<\/td>T10<\/td>IVAIL MUNIZ JUNIOR<\/strong><\/td>CONEX\u00d5ES, PERCEP\u00c7\u00d5ES E EXPERI\u00caNCIAS EM ATIVIDADES MATEM\u00c1TICAS COM DEFICIENTES VISUAIS NO NAPNE DO COL\u00c9GIO PEDRO II<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Domingo 17\/9 – 10h<\/h2>\n\n\n\n
<\/td>P\u00d4STER PRESENCIAL – DOMINGO 17\/09<\/strong> – 10h \u00e0s 11h<\/td><\/tr>
<\/td>Tem\u00e1tica<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td>T1<\/td>F\u00c1BIO VIN\u00cdCIUS SILVA DOS SANTOS<\/strong><\/strong><\/td>DO PAPEL TABULADO AO SCRATCH ON-LINE<\/td><\/tr>
2<\/td>T1<\/td>MILLENA RIBEIRO SANTOS<\/strong><\/td>MEM\u00d3RIA E M\u00daSICA: PROPOSTA PARA UMA INVESTIGA\u00c7\u00c3O ESTAT\u00cdSTICA EM SALA DE AULA<\/td><\/tr>
3<\/td>T1<\/td>LUCCA CASTRO RAMOS ANTUNES<\/strong><\/td>CAMINHOS PARA CONTEXTUALIZA\u00c7\u00c3O DA MATEM\u00c1TICA: O DI\u00c1LOGO COM O ENSINO DE CI\u00caNCIAS E A EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA<\/td><\/tr>
4<\/td>T2<\/td>REGINA C\u00c9LIA GUAPO PASQUINI<\/strong><\/td>OFICINAS DE MATEM\u00c1TICA EM CONTRATURNO: UMA EXPERI\u00caNCIA VIABILIZADA PELA EXTENS\u00c3O<\/td><\/tr>
5<\/td>T3<\/td>NATHALIA FERREIRA DE MELLO<\/strong><\/td>PROJETO DESAFIOS MATEM\u00c1TICOS<\/td><\/tr>
6<\/td>T3<\/td>THA\u00cdS SCHULZ<\/strong><\/td>SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA: UM PROJETO NO 7\u00b0 ANO<\/td><\/tr>
7<\/td>T3<\/td>SILVANA MARIA GRANDE<\/strong><\/td>PROJETO CLUBES DE ESTUDOS: REFOR\u00c7ANDO A MATEM\u00c1TICA NA REDE<\/td><\/tr>
8<\/td>T3<\/td>VITOR MANOEL SILVA BARBOSA<\/strong><\/td>INVESTIGA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: REFLEX\u00d5ES A PARTIR DO PIBID<\/td><\/tr>
9<\/td>T4<\/td>DOUGLAS MAICON DE SOUZA DIAS<\/strong><\/strong><\/td>VIVENDO A MATEM\u00c1TICA NA EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS<\/td><\/tr>
10<\/td>T5<\/td>FERNANDO AUGUSTO DOS SANTOS<\/strong><\/td>SABER EM REDE: UMA PROPOSTA PARA A FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES<\/td><\/tr>
11<\/td>T5<\/td>JERFFREYR DINIZ FERREIRA DUARTE<\/strong><\/td>A MATEM\u00c1TICA QUE APRENDEMOS NA ELABORA\u00c7\u00c3O DE UM MICROMUNDO DE GEOMETRIA HIPERB\u00d3LICA NO GEOGEBRA <\/td><\/tr>
12<\/td>T6<\/td>J\u00daLIA MARIA PEREIRA PINHEIRO<\/strong><\/strong><\/td>REDA\u00c7\u00c3O DE TEXTOS DID\u00c1TICOS COMO ATIVIDADE FORMATIVA DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA<\/td><\/tr>
13<\/td>T6<\/td>MARIANA VASCONCELOS MONTEIRO LEITE<\/strong><\/td>ARRAI\u00c1 MATEM\u00c1TICO:  UM JOGO COOPERATIVO ARRETADO<\/td><\/tr>
14<\/td>T6<\/td>THAYANE CAMILE DOS SANTOS<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA NAS BRINCADEIRAS DE INF\u00c2NCIAS: \u201cPULAR EL\u00c1STICO: BRINCANDO COM A GEOMETRIA\u201d<\/td><\/tr>
15<\/td>T6<\/td>GABRIEL PRUCULI E PRUCOLI<\/strong><\/td>DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DID\u00c1TICOS E A EXPERI\u00caNCIA DOCENTE SOB O OLHAR DOS TUTORES DE C\u00c1LCULO DE UMA VARI\u00c1VEL REAL<\/td><\/tr>
16<\/td>T6<\/td>SARAH RAFAELY DOS SANTOS<\/strong><\/td>MATEM\u00c1TICA NAS BRINCADEIRAS DE INF\u00c2NCIAS: \u201cPEGA \u2013 VARETAS:  TRABALHANDO AS OPERA\u00c7\u00d5ES MATEM\u00c1TICAS COM CORES\u201d<\/td><\/tr>
17<\/td>T7<\/td>\u00c9RIK FEITOSA BARBOSA<\/strong><\/td>VISUALIZA\u00c7\u00c3O COMPUTACIONAL E AN\u00c1LISE GEOM\u00c9TRICA NO ENSINO DE EQUA\u00c7\u00d5ES DIFERENCIAIS<\/td><\/tr>
18<\/td>T7<\/td>LINO MUFARREJ DE CARVALHO<\/strong><\/td>GOOGLE COLAB COM A LINGUAGEM R PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCA\u00c7\u00c3O ESTAT\u00cdSTICA<\/td><\/tr>
19<\/td>T9<\/td>GABRIELA OLIVEIRA<\/strong><\/td>MULHERES NA MATEM\u00c1TICA: COM QUAL VOC\u00ca SE PARECE MAIS?<\/td><\/tr>
20<\/td>T9<\/td>MARINA MUNIZ DE QUEIROZ<\/strong><\/td>OFICINA DE JOGOS AFRICANOS DE TABULEIRO: UMA ABORDAGEM HIST\u00d3RICA E CULTURAL DA MATEM\u00c1TICA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u00e1bado 16\/9 – 10h P\u00d4STER PRESENCIAL – S\u00c1BADO 16\/09 – 10h \u00e0s 11h Tem\u00e1tica Autor T\u00edtulo 1 T1 CAIO HENRIQUE DE ALMEIDA GON\u00c7ALVES DOS SANTOS A GEOMETRIA SONA COMO RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL 2 T1 GISELE PAMPANINI DIAS ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES POR MEIO DE PROJETOS 3 T2 ELIANE DAMACENO DA SILVA FARIA … Ler mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-473","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/473","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=473"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/473\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":754,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/473\/revisions\/754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-6\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=473"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}