{"id":115,"date":"2025-03-03T09:28:04","date_gmt":"2025-03-03T12:28:04","guid":{"rendered":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/?page_id=115"},"modified":"2025-09-08T12:35:14","modified_gmt":"2025-09-08T15:35:14","slug":"poster","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/poster\/","title":{"rendered":"P\u00f4ster"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>P\u00f4ster<\/strong> \u00e9 destinada \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o de pesquisas em est\u00e1gio inicial ou em andamento, sendo uma excelente oportunidade para a apresenta\u00e7\u00e3o de resultados parciais ou inconclusivos. Essa modalidade \u00e9 especialmente voltada para alunos de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (IC), estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e ensino m\u00e9dio, al\u00e9m de pesquisadores que estejam desenvolvendo projetos que ainda n\u00e3o tenham conclus\u00f5es definitivas. O apresentador deve ficar ao lado do seu p\u00f4ster durante a exposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\"><strong><a href=\"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/07\/Template.Poster_8a-Simposio_ANPMat.pptx\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/07\/Template.Poster_8a-Simposio_ANPMat.pptx\">Template do Banner para apresenta\u00e7\u00e3o:&nbsp;Baixe&nbsp;aqui<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>I. Instru\u00e7\u00f5es para a submiss\u00e3o do p\u00f4ster<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Autores: <\/strong>&nbsp;M\u00e1ximo de 3 autores por trabalho e apenas 1 apresentador, sendo que o certificado constar\u00e1 o nome de todos os autores devidamente cadastrados no sistema no momento da submiss\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Inscri\u00e7\u00e3o<\/strong>: Os <strong>autores e co-autores<\/strong> devem estar todos com as inscri\u00e7\u00f5es confirmadas no simp\u00f3sio para a submiss\u00e3o de trabalhos, caso contr\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel o upload do arquivo e o cadastro de autores no sistema.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Submiss\u00e3o: <\/strong>necess\u00e1rio seguir o <em><strong><em>Template<\/em><\/strong><\/em> disponibilizado. A submiss\u00e3o ser\u00e1 realizada mediante o upload do arquivo que contenha o trabalho, de<strong> 1 a 2 p\u00e1ginas, conforme o <em>Template<\/em> e em formato .pdf<\/strong>&nbsp; pelo sistema de eventos da ANPMat <a href=\"http:\/\/eventos.anpmat.org.br\"> http:\/\/eventos.anpmat.org.br<\/a> .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Template:<\/strong>&nbsp; <strong><a href=\"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/07\/PO_eixo-tematico_nome-do-autor_ultimo-sobrenome_8_Simposio-1.docx\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/07\/PO_eixo-tematico_nome-do-autor_ultimo-sobrenome_8_Simposio-1.docx\">clique aqui<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Per\u00edodo de inscri\u00e7\u00e3o:<\/strong> <s>01 de abril a 31 de maio de 2025.<\/s> <s>Prorrogado at\u00e9 25 de junho de 2025.<\/s><strong><strong> Prorrogado at\u00e9 dia 14 de julho de 2025.<\/strong><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Apresenta\u00e7\u00e3o:<\/strong> ao lado do p\u00f4ster e expor seu trabalho at\u00e9 10 minutos para o avaliador.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>D\u00favidas<\/strong>: <a href=\"mailto:submissao.simposio.anpmat@gmail.com\">simposiosanpmat@gmail.com<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ATEN\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cada participante poder\u00e1 submeter um \u00fanico trabalho nessa modalidade, como autor correspondente, aquele que envia o trabalho pelo sistema da ANPMat. O autor ser\u00e1 certificado pela apresenta\u00e7\u00e3o somente se estiver presente no dia e hor\u00e1rio conforme cronograma a ser anunciado pelo evento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Enquadrar sua proposta num eixo tem\u00e1tico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A inscri\u00e7\u00e3o pode levar at\u00e9 3 dias para a confirma\u00e7\u00e3o no sistema, uma vez que depende do retorno banc\u00e1rio sobre a informa\u00e7\u00e3o de pagamento, por isso, n\u00e3o deixe para realizar a inscri\u00e7\u00e3o no dia da submiss\u00e3o da sua proposta. Em hip\u00f3tese alguma ser\u00e3o recebidas propostas de minicursos fora do prazo de envio e n\u00e3o h\u00e1 possibilidade de devolu\u00e7\u00e3o de inscri\u00e7\u00f5es pagas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Para realizar sua inscri\u00e7\u00e3o acesse <a href=\"http:\/\/eventos.anpmat.org.br\/\">http:\/\/eventos.anpmat.org.br<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Todos os trabalhos ser\u00e3o avaliados pela Comiss\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o. Somente trabalhos aprovados ser\u00e3o apresentados durante o evento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00f3 ser\u00e3o aceitos trabalhos que estiverem de acordo com <em>template<\/em> disponibilizado. O conte\u00fado e a corre\u00e7\u00e3o gramatical dos textos ser\u00e3o de responsabilidade do(s) autor(es).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Para trabalhos recusados ou que necessitem de corre\u00e7\u00f5es para aceita\u00e7\u00e3o, dever\u00e3o ser enviados durante o prazo de submiss\u00f5es pelo sistema de eventos. Ap\u00f3s a data de encerramento n\u00e3o ser\u00e3o aceitas corre\u00e7\u00f5es ou novos trabalhos para avalia\u00e7\u00e3o em hip\u00f3tese alguma. Portanto, quanto antes a submiss\u00e3o for realizada, melhor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00c9 de inteira responsabilidade do autor verificar a data, hor\u00e1rio e local de sua apresenta\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A apresenta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada conforme a programa\u00e7\u00e3o do evento para a apresenta\u00e7\u00e3o do p\u00f4ster, onde o apresentador deve permanecer durante todo o tempo disponibilizado para conversar com os avaliadores.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>N\u00e3o \u00e9 permitido apresentar o mesmo trabalho nas modalidades relato de experi\u00eancia, comunica\u00e7\u00e3o oral e p\u00f4ster.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>O arquivo do <strong>p\u00f4ster <\/strong>dever\u00e1 ser salvo com o nome:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">PO_eixo tem\u00e1tico_nome do autor_\u00faltimo sobrenome.pdf<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Exemplo: PO_T2_Maria_Silva.pdf.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Eixos Tem\u00e1ticos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T1: Abordagens e metodologias inovadoras no Ensino de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T2: Avalia\u00e7\u00e3o no ensino de Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T3: Desenvolvimento de materiais e recursos did\u00e1ticos de Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T4: Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva e equidade no Ensino de Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T5: Ensino de Matem\u00e1tica do Ensino Fundamental Anos Iniciais (1\u00ba a 5\u00ba).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T6: Ensino da Matem\u00e1tica para a transi\u00e7\u00e3o do 5\u00ba ano para o 6\u00ba ano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T7: Ensino de Matem\u00e1tica no Ensino Fundamental Anos Finais (6\u00ba ao 9\u00ba ano).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T8: Ensino de Matem\u00e1tica no Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T9: Ensino de Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, Educa\u00e7\u00e3o do Campo, Educa\u00e7\u00e3o Ind\u00edgena e Educa\u00e7\u00e3o Quilombola.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T10: Ensino de Matem\u00e1tica nos cursos t\u00e9cnicos integrados ao Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T11: Etnomatem\u00e1tica e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Antirracista.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T12: Forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores de Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T13: Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica e pr\u00e1tica docente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T14: Modelagem Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T15: Olimp\u00edadas de Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T16: Tecnologias digitais no ensino de Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">T17: Ensino de Matem\u00e1tica e Neuroci\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>P\u00d4STERES &#8211; APRESENTA\u00c7\u00c3O NO S\u00c1BADO (27\/09)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><code><strong>Local:<\/strong>\u00a0Foyer <code>do<\/code><\/code>\u00a0<code><code>audit\u00f3rio da\u00a0Associa\u00e7\u00e3o dos Docentes da Universidade de Bras\u00edlia (ADUnB)<\/code><\/code><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-small-font-size\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>N\u00ba<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>EIXO<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>T\u00cdTULO<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>AUTORES<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DATA\/HOR\u00c1RIO DA APRESENTA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">TEORIA DOS JOGOS E O EQUIL\u00cdBRIO DE NASH NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">MARCOS ALEXANDRE AULER OECHSLER \/ DIONE INES CHRIST MILANI \/ ROSANGELA APARECIDA BOTINHA ASSUMP\u00c7\u00c3O<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">O TRABALHO EM GRUPO NO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA: UMA PROPOSTA BASEADA NA INSTRU\u00c7\u00c3O COMPLEXA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PATRICIA FERNANDA MOSSMANN \/ CARINA LOUREIRO ANDRADE<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA:&nbsp; INSTRUMENTO AVALIATIVO DO 1\u00ba AO 3\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">JANAINA SEGATTO \/ EDVONETE SOUZA DE ALENCAR<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">A INFLU\u00caNCIA DAS EMO\u00c7\u00d5ES NA APRENDIZAGEM MATEM\u00c1TICA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">BERENICE LOPES DAMASCENA \/ BERENICE LOPES DAMASCENA \/ EDVONETE SOUZA DE ALENCAR<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA: O QUIZ<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">MATEUS MATOS BARROSO \/ GABRIELA PAIX\u00c3O DA COSTA \/ RAFAELA NASCIMENTO DA SILVA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PASSEANDO EM PRA\u00c7A P\u00daBLICA: APRENDENDO GEOMETRIA POR MEIO DA FOTOGRAFIA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">NOEMITA RODRIGUES DA SILVA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">7<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">USO DE JOGOS NA COMPREENS\u00c3O DOS CONCEITOS DE INC\u00d3GNITA E VARI\u00c1VEL NO 6\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">JOS\u00c9 RODRIGO SIQUEIRA DE SOUSA \/ GEOVANA CAMARGO VARGAS \/ THYAGO AGUIAR RODRIGUES<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">8<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">CLUBE DA MATEM\u00c1TICA COMO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM E ESPA\u00c7O DE FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">VINICIUS MENDES COUTO PEREIRA \/ ANA PAULA CABRAL COUTO PEREIRA \/ DELAINE CHRISTINE SOARES FRANCO<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">9<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">DESAFIOS NO ENSINO PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPEC\u00cdFICAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA DO IFB<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PAULA DE SOUZA RODRIGUES \/ VITOR MANOEL SILVA BARBOSA \/ MATEUS GIANNI FONSECA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">MATERIAIS MANIPUL\u00c1VEIS NO ENSINO DE CONTE\u00daDOS MATEM\u00c1TICOS PARA ALUNOS COM DEFICI\u00caNCIA VISUAL<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">MARIA ADRIELLY DA SILVA SANTOS \/ THAYANE CAMILE DOS SANTOS<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">11<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">O PROTAGONISMO DAS MENINAS OL\u00cdMPICAS DO IMPA ATRAV\u00c9S DO JOGO SUDOKU: MULHERES NA CI\u00caNCIA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">LUCIA DIAS DE SOUZA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">12<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T7<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">CORRIDA CARTESIANA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM DE ENSINO PARA AS TRANSFORMA\u00c7\u00d5ES GEOM\u00c9TRICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">MATHEUS FARIA DE MORAES \/ CLAUDIOMIR FEUSTLER RODRIGUES DE SIQUEIRA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">13<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T7<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">UMA ABORDAGEM NO ENSINO DA MATEMATICA FINANCEIRA ATRAV\u00c9S DE JOGOS<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">RAFAEL RODRIGUEZ LAGRECA \/ AUGUSTO CESAR DE CASTRO BARBOSA \/ CL\u00c1UDIA FERREIRA REIS CONCORDIDO<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T7<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">UMA SEQU\u00caNCIA DID\u00c1TICA PARA A EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA: EXPLORANDO UM PROBLEMA AMBIENTAL EM CASIMIRO DE ABREU<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">ERIC SOUZA DA SILVA \/ AUGUSTO CESAR DE CASTRO BARBOSA \/ CL\u00c1UDIA FERREIRA REIS CONCORDIDO<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">15<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T7<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">A EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">ISADORA FERREIRA LIMA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">16<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T12<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AN\u00c1LISE REAL NA FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE EM MATEM\u00c1TICA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">CHARLES CHRISTIAN SANTOS SILVA \/ THAYANE CAMILE DOS SANTOS \/ GABRIEL CAVALCANTE SILVA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">17<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T12<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">EVAS\u00c3O NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEM\u00c1TICA NA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">OLGA RUB\u00caNIA DA SILVA CAMINHA DE MENEZES<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">18<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T12<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">INVESTIGA\u00c7\u00d5ES SOBRE PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROBABILIDADE E&nbsp; RISCO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTITUI\u00c7\u00c3O DE UM GRUPO COLABORATIVO DE FORMA\u00c7\u00c3O E PESQUISA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PRISCILA BERNARDO MARTINS \/ EDDA CURI<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">19<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T12<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">O LETRAMENTO MATEM\u00c1TICO NAS POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES BRASILEIROS<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">CASSIANA GOMES DE ARA\u00daJO \/ EDVONETE SOUZA DE ALENCAR<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T12<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">ONDE EST\u00c3O OS EGRESSOS DO CURSO DE LICENITURA EM MATEMATICA DA UEMG \u2013 UNIDADE IBIRIT\u00c9? UM OLHAR INVESTIGATIVO EM ANDAMENTO.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">LILIANE REZENDE ANASTACIO \/ TANIA CRISTINA GUIMARAES REIS CAMPOS<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">21<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T14<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">EQUA\u00c7\u00d5ES DO 2\u00ba GRAU E FUN\u00c7\u00c3O QUADR\u00c1TICA: UMA ABORDAGEM MULTIFACETADA PARA A APRENDIZAGEM MATEM\u00c1TICA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">VITOR MANOEL CRUZ MACHADO \/ OS\u00c9AS GUIMAR\u00c3ES FERREIRA NETO \/ RENAN VIN\u00cdCIUS AVIZ DE MORAES<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">22<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T16<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">EXPLORANDO OS SISTEMAS DE AMORTIZA\u00c7\u00c3O PRICE E SAC NO ENSINO M\u00c9DIO COM AUX\u00cdLIO DE PLANILHAS ELETR\u00d4NICAS<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">ELIZEU ODILON BEZERRA FILHO<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">23<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T16<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">O ERRO NO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA: ATIVIDADES COM O CHATGPT<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">GABRIELA ALONSO PEREIRA BADIGLIAN<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">24<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T16<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PROJE\u00c7\u00c3O DE CAMINHOS EM SUPERF\u00cdCIES DE ESPERAS NO GEOGEBRA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">F\u00c1BIO BRITO DE CASTRO \/ MARCOS VINICIUS TRINDADE VIEIRAELIZA SOUZA DA SILVA<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T16<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL: UMA PROPOSTA COM O APLICATIVO ZAPPAR<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">EDJANE KELLY DA SILVA \/ SERGIO GLEDSON DE LIMA MARQUES \/ CICERO WILTON SANTANA FILGUEIRAS<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">27\/09\/2025 (S\u00c1BADO) &#8211; 9h30 \u00e0s 10h30<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">OBS: Se o seu trabalho foi aceito com necessidade de corre\u00e7\u00e3o e seu nome n\u00e3o consta aqui no site, a confirma\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita somente ap\u00f3s o recebimento da segunda vers\u00e3o corrigida. <strong>O prazo para envio dessa vers\u00e3o \u00e9 at\u00e9 20 de agosto de 2025.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>P\u00f4ster \u00e9 destinada \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o de pesquisas em est\u00e1gio inicial ou em andamento, sendo uma excelente oportunidade para a apresenta\u00e7\u00e3o de resultados parciais ou inconclusivos. Essa modalidade \u00e9 especialmente voltada para alunos de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (IC), estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e ensino m\u00e9dio, al\u00e9m de pesquisadores que estejam desenvolvendo projetos que ainda n\u00e3o tenham conclus\u00f5es definitivas. &#8230; <a title=\"P\u00f4ster\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/poster\/\" aria-label=\"Read more about P\u00f4ster\">Ler mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-115","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=115"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":547,"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115\/revisions\/547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/anpmat.org.br\/simposio-nacional-8\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}