Dr. Marcelo Viana
Nasceu no Rio de Janeiro e cresceu no norte de Portugal, onde concluiu a graduação em matemática pela Universidade do Porto em 1984. Regressou ao Brasil para fazer o doutorado no Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), tendo obtido o respectivo grau em sistemas dinâmicos em 1990. Atualmente é pesquisador titular e diretor-geral do IMPA, bolsista de produtividade 1A do CNPq, tesoureiro do Conselho de Matemática das Américas (MCofA), coordenador da Rede França-Brasil em Matemática e membro do Conselho Deliberativo da FAPERJ. Foi membro do Conselho Deliberativo do CNPq, presidente da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), vice-presidente da União Matemática Internacional (IMU), coordenador cientifico da União Matemática da América Latina e do Caribe (UMALCA), membro do comitê executivo do MCofA, diretor adjunto do IMPA, coordenador de atividades científicas do IMPA, membro do comitê executivo da IMU, coordenador do comitê assessor de matemática e estatística no CNPq (por duas vezes), representante da área de matemática, probabilidade e estatística na CAPES, representante da área de matemática e estatística na FAPERJ, presidente do Conselho Científico (Scientific Advisory Board) do Instituto Serrapilheira, chefe do escritório regional na América Latina da Academia de Ciências do Mundo em Desenvolvimento (TWAS), vice-presidente da SBM e presidente do conselho gestor do PROFMAT – Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional. Seu trabalho como pesquisador em matemática está centrado nas áreas de sistemas dinâmicos, teoria ergódica e teoria das bifurcações. Orientou 41 doutores e 22 mestres. É editor de diversas revistas de circulação internacional, tendo sido editor-chefe do Boletim da Sociedade Brasileira de Matemática, e é membro titular da Academia Brasileira de Ciências e da TWAS e membro correspondente das Academias de Ciências de Portugal e do Chile. Foi distinguido pela Presidência da República com a Grã-Cruz da Ordem Nacional do Mérito Científico, em 2000, e com a Comenda da Ordem Nacional do Mérito Educacional, em 2018. Foi o primeiro brasileiro convidado a proferir palestras plenárias no Congresso Internacional de Física Matemática, em 1994, e no Congresso Internacional de Matemáticos (ICM), em 1998. Também proferiu palestra por convite no ICM de 1994 e palestras plenárias no Congresso Latino-americano de Matemáticos (CLAM) de 2012 e no Congresso Internacional de Matemática Aplicada e Computacional (ICIAM) de 2019. Ganhou o Prêmio TWAS, em 1998, o Prêmio UMALCA, em 2000, o Prêmio Ramanujan do Centro Internacional de Física Teórica (ICTP), em 2005, o Prêmio Universidade de Coimbra, em 2007, o Grande Prêmio Científico Louis D. do Institut de France, em 2016, o Prêmio Anísio Teixeira da Educação Básica, também em 2016 e o Prêmio CBMM para Ciência, em 2019. Juntamente com Hilário Alencar, idealizou e liderou o PROFMAT. Criou as Jornadas Nacionais de Iniciação Científica do IMPA e o programa Integrando a Amazônia da SBM. Concebeu e liderou o projeto do Biênio da Matemática 2017-2018 (Lei 13.358 de 7 de novembro de 2016). Presidiu o comitê organizador do Congresso Internacional de Matemáticos ICM 2018, realizado no Rio de Janeiro de 1 a 9 de agosto de 2018. Escreve semanalmente sobre matemática na Folha de São Paulo.
Me. José Pacheco
Designer educacional e aprendiz de utopias. Mestre em Ciências da Educação pela Universidade do Porto (Portugal). Idealizador da Escola da Ponte, referência mundial em inovação. Coordenou o projeto “Fazer a Ponte”, de 1976 a 2004, 1º Prêmio do “Concurso Experiências Inovadoras no Ensino”, promovido pelo Ministério da Educação de Portugal. Foi membro do Conselho Nacional de Educação. Em 2005, com o título de notório especialista, passou a residir no Brasil, mobilizando educadores que acreditam em uma educação transformadora e democrática. No IBICT coordenou a pesquisa sobre indicadores de boa qualidade da educação no Distrito Federal. No MEC integrou o Grupo de Trabalho de Inovação e Criatividade da Educação Básica. Autor de inúmeros livros e artigos sobre educação e um grande dinamizador da gestão democrática. Atualmente lidera um grupo de educadores que apoia Secretarias Municipais de Educação no Brasil e Agrupamentos em Portugal pela inovação pedagógica e transformação na educação..
Prof. Dr. Ricardo Ramos Fragelli
Pesquisador da área educacional, é bacharel e mestre em Engenharia mecânica e doutor em Ciências Mecânicas pela Universidade de Brasília. É professor da UnB dos cursos da Faculdade de Ciências e Tecnologias em Engenharia, do Mestrado profissional em Matemática e do Programa de pós-graduação em Design, onde orienta trabalhos na área de Design educacional. Por meio de suas pesquisas em novos métodos, técnicas e tecnologias para a Educação, recebeu treze prêmios nacionais de Instituições como MEC, CAPES, Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), ABMES, Santander Universidades e o prêmio nacional de criatividade no ensino superior da Perestroika. Suas metodologias ativas e colaborativas são reconhecidas nacionalmente e utilizadas por professores de todos os níveis educacionais em todo o País.
Me. José Fábio de Araújo Lima
Mestre em Matemática (Mestrado Profissional em Matemática – PROFMAT – UEFS – 2014). Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2006) e Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática pela Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX. Atualmente é professor de matemática e geometria do Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand, professor regente – Colégio Acesso e professor orientador do Programa OBMEP na Escola da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP. Professor de Matemática e Geometria, premiado com medalha de ouro na Olimpíada de Matemática para Professores do Ensino Médio (OPMbr) o que me levou a participar de um intercâmbio num programa internacional de aperfeiçoamento em Xangai, China, em 2024. Possui um canal no YouTube (Matemática com Jofarauli) que ajuda milhares de alunos a se preparar para Olimpíadas de Matemática como, por exemplo, a OBMEP.
Josiéli Fátima Tonin Pagliosa
Possui Graduação em Matemática pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2008); Pós-Graduação em Informática Aplicada à Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2012). Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Matemática. Atua como professora de Matemática no Ensino Médio e Curso Normal e também como professora de Cultura e Tecnologias Digitais junto a Escola Estadual Normal José Bonifácio de Erechim-RS. Atualmente cursando o terceiro semestre do curso de Ciências Contábeis, junto a Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI – Campus de Erechim/RS e Mestranda do Profmat junto a Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus de Chapecó/SC. Medalhista de Ouro da OPMbr – 1ª Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática do Ensino Médio no Brasil.
Dra. Marcela Luciano Vilela de Souza
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia – UFU, mestrado e doutorado em Matemática pela UNICAMP. É representante do Brasil na ICMI, International Commission on Mathematical Instruction. Atualmente é professor Associado 4 da Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM e membro do seu corpo docente do PROFMAT. Foi presidente da ANPMat durante os biênios 2021-2022 e 2023-2024, membro da Diretoria da ANPMat de 2013 a 2020, sendo presidente do seu Conselho Diretor a partir de 2025. Também foi diretora da SBM em 2013-2015 e 2015-2017. Atualmente se dedica ao Ensino e Aprendizagem de Matemática e atua na formação de professores que ensinam matemática. É membro do Projeto de Pesquisa financiado pelo CNPq intitulado “A Matemática das décadas de 1960 e 1970 no Brasil: estudos da documentação do arquivo pessoal Ubiratan D’Ambrosio”.
Me Roberto Cesar Cucharero Peregrina
Possui graduação em Matemática pelo Centro Universitário Augusto Motta(2011), especialização em Metodologia do Ensino da Matemática pela Universidade Gama Filho(2013) e mestrado em PROFMAT pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro(2015). Atualmente é Professor 30 h matemática da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro – Santo Cristo e Professor Docente I matemática da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra.
Me. Rubens Lopes Netto
Resumo do currículo: Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com orientação do Professor Dr. David Antonio da Costa. Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA) com orientação do Professor Dr. Arlane Manoel Silva Vieira. Especialista em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Especialista em Gestão e Ensino de Tecnologias da Informação, Comunicação e Inovação pela Faculdade de Tecnologia IBTA. Atualmente é Professor MAG-IV – classe B – Referência 4 – Secretaria de Estado da Educação do Maranhão, Professor nível III – Classe E – Secretaria Municipal de Educação de Mata Roma. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática.
Ma. Silmara Louise da Silva
Medalhista de Ouro na 1 Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática do Ensino Médio, possui graduação em Matemática pelo Centro Universitário UNIFEOB (2008), graduação em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2017) e mestrado em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Universidade Federal de São Carlos (2023). Atualmente é professora de matemática do IFTM – Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Paracatu – e professora voluntária do POTI – Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Ensino de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: estratégias de ensino, sequência didática, OBMEP, experiências exitosas em sala de aula.
Dra. Janice Pereira Lopes
Professora Associada do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Goiás (IME/UFG). Graduada em Matemática Licenciatura; Mestrado e Doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Coordenadora Pedagógica e de Gestão Moodle do Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (CIAR) da UFG. Coordenadora de Educação a Distância, junto à Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da UFG. Membra da Comissão de Relações Étnico-raciais da Sociedade Brasileira de Matemática (CRER-SBM). Pesquisadora na área de Educação Matemática, com ênfase principalmente na formação de professores, ensino e aprendizagem de matemática; Tecnologia e ensino de matemática; educação a distância.
Dr. Daniel de Oliveira Lima
Doutor em Ensino e História da Matemática e da Física pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PEMAT/UFRJ), é professor da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando na educação básica no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) e na formação inicial de professores de Matemática na graduação da UERJ. Também integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais do CEFET-RJ, onde desenvolve pesquisas sobre relações étnico-raciais na formação docente. É Diretor de Educação do Instituto Casa Viva (ICV), onde atua em projetos de educação popular. Possui licenciatura plena em Matemática pela UERJ e mestrado profissional em Matemática pela UFRJ. É pesquisador do Grupo de Pesquisa em Avaliação e Argumentação Matemática (GPAAM/UFRJ), com foco em avaliação da e para a aprendizagem, e do Grupo de Educação Matemática (GEMAT/UERJ), com ênfase na formação de professores de Matemática a partir de uma perspectiva antirracista. Suas áreas de interesse incluem Antirracismo, Relações Étnico-Raciais, Insubordinação Criativa, Aprendizagem Criativa, Educação Matemática Crítica, Avaliação Formativa e Metodologias Ativas.
Dra. Sonia Maria Barbosa Dias
Graduada em Jornalismo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUCSP e em Psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Mestre em comunicação e semiótica pela PUCSP, e doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo -USP. É especialista em políticas de educação pela Universidade de Vanderbilt (Estados Unidos). Tem trabalhado com programas de formação de professores e gestores educacionais desde 2001 e atua no Itaú Social desde 2015.
Dr. Leonardo Barichello
Possui Doutorado em Educação (University of Nottingham, Reino Unido – 2018), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP Rio Claro – 2008) e licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP – 2005), e . Leonardo Barichello foi professor da Educação Básica por 10 anos e hoje é docente do IME-USP, trabalhando com a licenciatura em Matemática. Seus interesses passam por consolidação da alfabetização matemática, tecnologias no currículo e desenvolvimento de recursos educacionais.
Dra. Luisa Rodríguez Doering
Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Matemática em 1985 e1986 e Mestrado em Matemática em 1990 pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e doutorado em Matemática por RUTGERS (The State University of New Jersey) em1997. Atualmente é professora titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e atua no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da UFRGS. Tem se dedicado a temas diretamente ligados à sala de aula da Educação Básica, em particular ao Conhecimento de Matemática para o Ensino, ao desenvolvimento do pensamento matemático na escola e à inclusão escolar, através dos projetos: Análise de Material Didático, Demonstrações na Sala de Aula: Percepções e Propostas, bem como Conceitos Aritméticos e Algébricos para Estudantes com e sem Acuidade Visual: Construção de um Material Acessível.
Dr. Mauro Luiz Rabelo
Prof. Mauro Luiz Rabelo é professor titular da Universidade de Brasília, atuando no Departamento de Matemática desde 1985 e Conselheiro do Conselho Nacional de Educação da Câmara de Educação Superior (mandato de 2022 a 2026), já atuou como Secretário de Educação Básica do Ministério da Educação, Secretário Adjunto da Educação Básica do MEC, Diretor de Relações Internacionais da CAPES, Secretário de Educação Superior da SESu/MEC, Secretário de Educação Superior Substituto da SESu/MEC, Diretor de Desenvolvimento da Rede de Instituições Federais de Ensino Superior da SESu/MEC, Membro da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – Conaes, Membro do Conselho de Administração do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA-RJ), Membro do Conselho de Administração do International Institute for Applied Systems Analysis – IIASA – Laxenburg – Áustria, Conselheiro do Conselho Nacional de Educação da Câmara de Educação Básica (2021-2022), Decano de Ensino de Graduação da Universidade de Brasília, presidente do Fórum Nacional de Pró-reitores de Ensino de Graduação (Forgrad), entre outros. É autor do livro: Avaliação Educacional: fundamentos, metodologias e aplicações no contexto brasileiro, da Coleção PROFMAT, editado pela Sociedade Brasileira de Matemática.
Dr. Antonio Bigode
Doutor em Didática da Matemática pela Universidade Autônoma de Barcelona (UAB). Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP). Professor-pesquisador e membro fundador do Centro de Educação Matemática (CEM) que atua, desde 1983, em projetos de ensino-pesquisa e formação de professores. Foi professor convidado do IME-USP (Cursos de Verão); PUCSP, IME-USP, CEPEL da UNESP; professor da UNIVESP e da Faculdade SESI de Educação (coordenador e avaliador de conteúdos e materiais instrucionais) do curso de pós-graduação em Educação Matemática. Jornalista especializado em Educação e Divulgação Científica. Autor de coleções de livros didáticos e paradidáticos (editoras Atual, FTD, Scipione, Sangari, Lego Education (1º a 9º anos) e SAS (Ensino Médio); Prêmio Jabuti na categoria livros didáticos com a coleção Matemática do Cotidiano. Autor de livros para a formação inicial e continuada de professores (PNAIC e Ed. Ática).Criador e apresentador da série Matemática em Toda Parte, exibida pela TV Escola/MEC/UNESCO. Atuou como consultor na área de Educação Matemática para o MEC (PNAIC, PCN) e diversas secretarias estaduais e municipais de educação, fundações, institutos e ONGs.
Ma. Maria Dalvirene Braga
Possui Licenciatura em Ciências (1987) e em Matemática (1990) pela Universidade Católica de Brasília, pós-graduação em Educação Matemática pela Faculdade Jesus Maria José (2009) e mestrado em Educação pela Universidade de Brasília (2014). É pesquisadora da Universidade de Brasília e professora aposentada da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Atualmente é professora voluntária do Departamento de Matemática da Universidade de Brasília, atuando na coordenação pedagógica e docência da Especialização em Metodologias de Ensino em Matemática Anos Iniciais e Ensino Básico, na continuidade da realização de projetos de pesquisa das linhas do grupo GIEM, aprovados pelo colegiado do MAT, nas atividades na área de ensino, extensão e orientação de alunos da graduação, e na coordenação do laboratório de ensino de matemática. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, matemática ensino médio, matemática lúdica, matemática e a língua materna, Resolução de problemas, currículo de educação básica e formação de professores. Atuou como consultora da UNICEF na área de Educação de 2021-2023. Integra o Grupo de Investigação em Ensino de Matemática da Universidade de Brasília – GIEM/CNPq/UnB, no qual coordena a linha de pesquisa: Ensino e Aprendizagem de matemática no Ensino Médio. É vice-presidenta do Instituto Horizonte, desenvolvendo projetos que promovam os direitos humanos, tendo como pilares a educação, a cultura e o meio ambiente, de maneira democrática, plural e participativa.
Dr. Vinícius de Carvalho Rispoli
Possui Graduação (2005) e Mestrado (2007) em Matemática pela Universidade de Brasília. Doutorado (2014) em Engenharia Biomédica pelo Programa de Engenharia de Sistemas Eletrônicos e Automação pela Universidade de Brasília, com período sanduíche na University of Michigan (EUA). Tem experiência na área de Matemática Aplicada, com ênfase em Equações Diferenciais, Métodos Numéricos e SciML. Atua na área da Engenharia Biomédica/Matemática Aplicada e é Professor Associado I de Matemática Aplicada na Faculdade de Ciências e Tecnologia em Engenharia da Universidade de Brasília. Seus principais interesses em pesquisa são: Imagens Médicas, Aprendizado de Máquina, Otimização e Modelagem Matemática na Engenharia. Atualmente é o coordenador da Pós-Graduação Lato Sensu EaD Ciência é 10! (2025) na Universidade de Brasília.
Dr. Henrique Marins de Carvalho
Licenciado em Matemática, Mestre em Matemática universitária e Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), mestre em Filosofia pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Professor de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), atuando em cursos de formação inicial e continuada de professores desde 2009. Membro do Grupo de Pesquisa em Matemática e Educação para a Equidade (GPMEE). Participa de projetos e eventos de pesquisa e divulgação das práticas de ensino e aprendizagem que promovam os saberes matemáticos necessários para o desenvolvimento da autonomia, da criticidade e da cidadania.
Dr. Jack Dieckmann
Diretor de pesquisa do Youcubed na Universidade de Stanford. Doutor em Educação Matemática pela Universidade de Stanford, é professor adjunto do Programa de Formação de Professores de Stanford (STEP) há 20 anos. É um dos membros fundadores do programa Mentalidades Matemáticas, uma parceria entre Youcubed e o Instituto Sidarta. Anualmente, faz uma residência acadêmica pelo programa no Brasil.
Raphaella Rosinha Cantarino
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Brasília. Especialização em Ciências da Natureza, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho, pela UFPI. No período de 2011 a 2019 foi responsável pelas políticas de acesso à Rede Pública do DF. Exerceu a função de Diretora de Supervisão Institucional e Normas de Ensino (DINE/SEEDF), foi Conselheira do Conselho de Educação do Distrito Federal. Foi Coordenadora Geral de Jovens e Adultos na Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, no período de outubro de 2020 a 2023. Atualmente é Coordenadora – Geral de Material Didático da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, Políticas Públicas, Gestão, Organização de Sistemas de Ensino.
Dr. Alexsandro Do Nascimento Santos
Doutor em Educação pela USP, atua na área de Educação e Políticas Públicas há mais de 15 anos, com foco em formação, gestão e pesquisa. Atualmente é Diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Básica no Ministério da Educação. Seus temas de domínio incluem financiamento, equidade, formação docente e articulação das políticas educacionais.
Érika Botelho Guimarães
Coordenadora de Ensino Fundamental na Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. Professora de Matemática da rede pública do Distrito Federal, é especialista em Gestão de Políticas Públicas e atua com políticas educacionais desde 2016. Possui experiência na educação básica, com foco no fortalecimento do ensino da matemática e no desenvolvimento de políticas para as etapas do ensino fundamental e médio, incluindo as modalidades de Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional.
Ms. Romis de Sousa Moraes
Medalhista de ouro na Olimpíada de Professores de Matemática do Brasil (OPMbr), figurando entre os dez melhores do país. Mestre em Matemática pelo PROFMAT (UFT, 2024), é licenciado em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (2009) e em Informática pelo Instituto Federal do Pará (2016). Atua como professor de Matemática no Ensino Médio, na Escola Estadual Dr. Romildo Veloso e Silva, e como formador municipal na Secretaria de Educação de Ourilândia do Norte (PA). Desenvolve projetos em Educação Matemática, com foco em olimpíadas do conhecimento, descritores e habilidades do SAEB e ENEM. É pesquisador na área de Inteligência Artificial aplicada à educação e possui experiência internacional após uma imersão no sistema de ensino de Xangai, na China.
Haroldo Rocha
Atual Coordenador-Geral do Movimento Profissão Docente, Membro da Rede de Líderes da Fundação Lemann, Membro do Conselho Fiscal do Movimento Pessoas a Frente e Membro do Conselho de Administração do Instituto Fefig. Haroldo Rocha é economista de formação, foi Secretário Executivo da Educação do Estado de São Paulo (2019/2021) e Secretário de Educação do Espírito Santo (2007/2010 e 2015/2018). Sob sua gestão, Espírito Santo foi o estado que apresentou o melhor nível de aprendizagem no Ensino Médio no IDEB 2017. Foi ainda presidente do Banco de Desenvolvimento do Espírito Santo, Secretário de Planejamento de Vitória-ES, Diretor Superintendente do Instituto Jones dos Santos Neves e professor e pró-reitor de Administração da UFES.
Fernanda Seidel Oliveira
É graduada em Economia pela FEA-USP e mestre pela Unicamp, onde estudou as relações entre gênero e mercado de trabalho. Durante a graduação realizou intercâmbio na Sciences Po (Paris), com ênfase em Ciência Política, e ganhou a Competição de Política Econômica – FEA-USP/BID. Como Trainee de Gestão Pública da Vetor Brasil, trabalhou no Sistema de Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas do Espírito Santo, iniciativa pioneira entre os governos estaduais. Atualmente, é Gerente de Avaliação e Prospecção no Itaú Social.
Bruna Alves Soares
É formada e mestre em Ciências Econômicas pela Universidade de São Paulo (USP). Há mais de dez anos, dedica-se ao estudo e atuação nas áreas de economia social e educação, com foco em indicadores e avaliações para o aprimoramento de políticas públicas.