O Relato de Experiência é um formato destinado prioritariamente a professores em exercício, estudantes do Pibid e mestrados profissionais, para que possam divulgar e promover suas experiências em sala de aula e nas escolas. Ao invés das tradicionais sessões de posters, teremos espaço reservado para que possam apresentar materiais concretos desenvolvidos em sala de aula, produções dos alunos, vídeos e imagens. A organização destas sessões traz elementos de algumas experiências pontuais feitas em vários eventos previamente coordenados pelos organizadores e visa desenvolver e consolidar um formato que valorize as práticas e experiências docentes.
I. Instruções para a submissão do relato de experiência
- Autores: Máximo de 3 autores por trabalho e apenas 1 apresentador, sendo que o certificado constará o nome de todos os autores devidamente cadastrados no sistema no momento da submissão.
- Inscrição: Os autores e co-autores devem estar todos com as inscrições confirmadas no simpósio para a submissão de trabalhos, caso contrário não é possível o upload do arquivo e o cadastro de autores no sistema.
- Submissão: necessário seguir o Template disponibilizado. A submissão será realizada mediante o upload do arquivo que contenha o trabalho, de 3 a 5 páginas, conforme o Template e em formato .pdf pelo sistema de eventos da ANPMat http://eventos.anpmat.org.br .
- Template: clique aqui
- Período de inscrição:
01 de abril a 31 de maio de 2025.Prorrogado até 25 de junho de 2025.Prorrogado até dia 14 de julho de 2025.
- Apresentação: exposição do seu relato deve ser acompanhado de um pôster e fazer uma breve apresentação de 3 minutos para o avaliador. Você poderá expor seu material pedagógico, caso haja necessidade (não é obrigatório).
- Dúvidas: submissao.simposio.anpmat@gmail.com
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Local: Foyer doauditório da Associação dos Docentes da Universidade de Brasília (ADUnB)
| Nº | EIXO | TÍTULO | AUTORES | DATA/HORÁRIO DA APRESENTAÇÃO |
| 1 | T5 | ENSINO DE MATEMÁTICA PARA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS DA REDE PÚBLICA: PROCESSOS E OBSTÁCULOS. | MURILO CORREA QUINAN | 27/09/2025 (SÁBADO) – 9h30 às 10h30 |
| 2 | T7 | DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS EM PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SAPUCAIA DO SUL | ROGER DE ABREU SILVA / ADRIANA BREDA/ VERA LUCIA FELICETTI | 27/09/2025 (SÁBADO) – 9h30 às 10h30 |
| 3 | T12 | ENSINO DE MATEMÁTICA COM JOGOS E LUDICIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID NA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS | THAIS PEREIRA RAMOS / ANA CAROLINA GOMES | 27/09/2025 (SÁBADO) – 9h30 às 10h30 |
| 4 | T12 | A FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA NA PRÁTICA: EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PIBID | TATIANE STEFANY ARAÚJO / ANA CAROLINA GOMES / MAURÍCIO FERREIRA DE OLIVEIRA | 27/09/2025 (SÁBADO) – 9h30 às 10h30 |
| 5 | T16 | COLETA DE DADOS E REPRESENTAÇÃO GRÁFICA COM PLANILHAS ELETRÔNICAS: UMA EXPERIÊNCIA COLABORATIVA NO 9º ANO | VICTOR LIMA DAS VIRGENS | 27/09/2025 (SÁBADO) – 9h30 às 10h30 |
| 6 | T8 | DESVENDANDO PADRÕES E ESTRATÉGIAS: UM RELATO SOBRE O USO DA TORRE DE HANÓI COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL. | GEOVANNA CHRISTINA NASCIMENTO / KARLA LICATA LOPES | 27/09/2025 (SÁBADO) – 9h30 às 10h30 |
| 7 | T1 | JOGO IGUALDADE MANCALA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA | LUIZ OTAVIO RODRIGUES MENDES / EMILLY GONZALES JOLANDEK ANA LUCIA PEREIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 8 | T1 | EXPLODINDO PONTOS: UMA JORNADA VISUAL PELA ARITMÉTICA | RUBENS VILHENA FONSECA / FÁBIO BRITO DE CASTROMARCOS VINICIUS TRINDADE VIEIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 9 | T1 | JOGANDO E APRENDENDO: UMA EXPERIÊNCIA COM O JOGO MONOPOLY COMO FERRAMENTA PARA COMPREENSÃO DOS JUROS SIMPLES | MOISÉS SOUSA ARAÚJO FILHO / JOYCE PAIXAO COELHO DE MACEDO FE / CARLOS EDUARDO SOARES DE MARIA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 10 | T1 | BINGO DA PORCENTAGEM: APRENDENDO MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS | JOYCE PAIXAO COELHO DE MACEDO FE / DANILA SOUSA GUEDES / ANNA KARLA BARROS DA TRINDADE | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 11 | T1 | O ENSINO DE ESTATÍSTICA A PARTIR DO MODELO INSTRUCIONAL 5E COM JOGOS E SIMULAÇÕES EMPRESARIAIS | DALILA MARTINS DE MORAES / VALDISON LUIZ CRUZ DE MORAES / SAULO CEZAR SEIFFERT SANTOS | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 12 | T1 | RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID – MATEMÁTICA – CAP-UERJ | MARCELO LEONARDO DE SOUZA FERREIRA / ALINE DA SILVA RIBEIRO / LEANDRO DA SILVA MACHADO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 13 | T1 | CLUBE DE MATEMÁTICA PRODUTOS NOTÁVEIS: EXPANSÃO, INCLUSÃO E CULTURA OLÍMPICA COMO ESTRATÉGIAS DE ENGAJAMENTO E REFORÇO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA | OSÉAS GUIMARÃES FERREIRA NETO / JOÃO VICTOR BORGES / KÁTIA FURTADO BATISTA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 14 | T1 | O TEOREMA DE PITÁGORAS NA PRÁTICA: UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA COM A LOCALIZAÇÃO DO NAUFRÁGIO DO TITANIC | THIAGO CARVALHO BRITO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 15 | T1 | O DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DINÂMICA PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA – PLANO CARTESIANO HUMANO | IZABELLY VITÓRIA LEITÃO CIPRIANO / ANTÔNIA IDALINA MONTE DA CRUZ / LUIZA COSTA DE MEIRELES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 16 | T1 | FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA POR MEIO DO LESSON STUDY: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DE TEORIA DOS CONJUNTOS | HALYSSON TIAGO PEREIRA MIRANDA / MATEUS GIANNI FONSECA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 17 | T1 | ENSINO DE GRÁFICOS POR MEIO DO TRABALHO EM GRUPO | GABRIEL HENRIQUE TENORIO DE MAGALHÃES DE OLIVEIRA / PAMELA ACATAUASSÚ MARTINS LOBO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 18 | T2 | UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS GEOMÉTRICOS IMPRESSOS EM 3D NO ENSINO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS | KELLY DE NAZARE DE SOUSA CORREA / ANDREZA SABRINA BRANDÃO LOBÃO PAIXÃO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 19 | T2 | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADAS E O AVANÇO DO IDEB NA ECI ASSIS CHATEAUBRIAND EM CAMPINA GRANDE/PB | NOEMITA RODRIGUES DA SILVA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 20 | T3 | USO DO GEO-UNO NA RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS EM GEOMETRIA PLANA NO ENSINO MÉDIO | MATEUS MATOS BARROSO / OSÉAS GUIMARÃES FERREIRA NETO / VITOR MANOEL CRUZ MACHADO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 21 | T3 | EXPLORANDO CONCEITOS MATEMÁTICOS POR MEIO DO JOGO THE SET GAME | BRUNO MARX DE AQUINO BRAGA / EVELYN HELENA NUNES SILVA / CAINAN CLEMENTE FERNANDES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 22 | T3 | EXPERIÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS PARA O ESTUDO DOS ALGORITMOS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO | LUIS ANTONIO KAZUTOSHI SAKAKISBARA / LANA PIRES CANCELLI / MARIA LUIZA DOS SANTOS CAMARGO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 23 | T3 | ROLETA DOS TRIÂNGULOS: UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA NO ENSINO DE GEOMETRIA PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | GABRIELA PAIXÃO DA COSTA / OSÉAS GUIMARÃES FERREIRA NETO / MATEUS MATOS BARROSO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 24 | T3 | MATEMÁTICA NAS ARTES: “MANGÁ E PONTO DE FUGA: A CONSTRUÇÃO DE UMA IMAGEM POR MEIO DA GEOMETRIA” | RIAN VICTOR ATAIDE DA SILVA / WEVERSON CLAYTON DA GAMA FRANCO / NICKSON DEYVIS DA SILVA CORREIA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 25 | T3 | MATEMÁTICA NAS ARTES: “FAROL DA PONTA VERDE: GEOMETRIA COM A ARTE DA ESCULTURA” | GUILHERME DA SILVA MELO / ANDRESSA DA SILVA SANTOS / VIVIANE DE OLIVEIRA SANTOS | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 26 | T3 | JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: O USO DO BINGO EM SALA DE AULA | RAFAELA NASCIMENTO DA SILVA /OSÉAS GUIMARÃES FERREIRA NETO / DHYESSICA DA SILVA MORAES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 27 | T3 | SEM MAIS NEM MENOS ON-LINE: “CUBO MÁGICO: EXPLORANDO CONCEITOS MATEMÁTICOS EM UMA CONSTRUÇÃO GEOMÉTRICA” | ADRIANO SILVA NASCIMENTO / GUILHERME DA SILVA MELO / ERENILDA SEVERINA DA CONCEIÇÃO ALBUQUERQUE | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 28 | T3 | TRANSFORMANDO A MATEMÁTICA EM JOGO: UMA FORMA LÚDICA DE REALIZAR A REVISÃO DO CONTEÚDO ESCOLAR | AUGUSTO SCHWAGER DE CARVALHO / ADRIANA DA SILVA LISBOA TOMAZ | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 29 | T3 | SEM MAIS NEM MENOS ON-LINE: “QUEBRA-CABEÇAS: ESTUDANDO MATEMÁTICA COM UMA MALHA QUADRICULADA” | WEVERSON CLAYTON DA GAMA FRANCO / RIAN VICTOR ATAIDE DA SILVA / ERENILDA SEVERINA DA CONCEIÇÃO ALBUQUERQUE | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 30 | T4 | USO DE MATERIAIS LÚDICOS EM BRAILE NO ENSINO DE MATEMÁTICA BÁSICA: UMA INTRODUÇÃO AOS NÚMEROS INTEIROS | MELCHÍADES JOSÉ DA SILVA TERCEIRO / ANNA KARLA BARROS DA TRINDADE | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 31 | T4 | EXPLORANDO A MATEMÁTICA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA A PARTIR DA MÚSICA AQUARELA | LILIAN DE LIMA MADEIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 32 | T5 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: PRÁTICA EM SALA DE AULA DO CAMPO CONCEITUAL DA MEDIDA NO 1ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | ISABELLE ROCHA DE OLIVEIRA / FRANCISCA SANDRA MENDES DE CARVALHO / SARA DE QUEIRÓS MONTENEGRO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 33 | T5 | GRANDEZAS E MEDIDAS DE TEMPO: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | FRANCISCA SANDRA MENDES DE CARVALHO / DANIELLE DE CASTRO FERREIRA / ISABEL DE CARVALHO FERREIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 34 | T5 | ENTRE JOGOS E ANCESTRALIDADES: VIVÊNCIAS MATEMÁTICAS NOS ANOS INICIAIS COM O CLUBE DA MATEMÁTICA | DELAINE CHRISTINE SOARES FRANCO / ANA PAULA CABRAL COUTO PEREIRA / VINICIUS MENDES COUTO PEREIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 35 | T5 | ERA UMA VEZ: LITERATURA INFANTIL COMO PONTE PARA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS | ANA PAULA CABRAL COUTO PEREIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 36 | T6 | FORMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM – UM OLHAR PARA A TRANSIÇÃO DOS ANOS INICIAIS PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | EDUARDA DE JESUS CARDOSO / MARCIO VIEIRA DE ALMEIDA / CLAUDIA ROMERO CODOLO DE CARVALHO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 37 | T7 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: UTILIZAÇÃO DE JOGOS MATEMÁTICOS COMO PREPARAÇÃO PARA A OBMEP. | OLGA RUBÊNIA DA SILVA CAMINHA DE MENEZES / FLÁVIA DE MENEZES MELO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 38 | T7 | MULTIPLICAÇÃO EM JOGO: ESTRATÉGIAS PARA A CONSOLIDAÇÃO DE FATOS NUMÉRICOS NO 6° ANO | PATRICIA FERNANDA MOSSMANN / CARINA LOUREIRO ANDRADE | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 39 | T7 | A GEOMÉTRIA NOS PRODUTOS NOTÁVEIS: VISUALIZAÇÃO POR MEIO DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS | VALDISON LUIZ CRUZ DE MORAES / DALILA MARTINS DE MORAES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 40 | T7 | ENSINO DE PORCENTAGEM COM METODOLOGIAS ATIVAS: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL | KLEBER GONCALVES DO NASCIMENTO / MARCELA LUCIANO VILELA DE SOUZA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 41 | T7 | PROPOSTA DE ATIVIDADE LÚDICA SOBRE COMPARAÇÃO DE FRAÇÕES CONSTRUÍDA A PARTIR DA APLICAÇÃO DE EXERCÍCIOS DE UM LIVRO DIDÁTICO | LETICIA PEREIRA DE MATOS | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 42 | T7 | TALES DE MILETO EM AÇÃO: UM ESTUDO PRÁTICO DO TEOREMA DE TALES | JULIANE GISELE DE ARAUJO MEDEIROS / FABIANA SANTOS COTRIM | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
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| 44 | T8 | DEBATENDO MERITOCRACIA A PARTIR DO USO DO TABULEIRO DE GALTON: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO | DIEGO DE FREITAS LIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 45 | T8 | CORPO, ESPAÇO E INTERAÇÃO COM CONJUNTOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM DIAGRAMA DE VENN NO ENSINO MÉDIO | RÔMULO DE OLIVEIRA LINS VIEIRA DE MELO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 46 | T8 | PROJETO GEOMETRIA NA PRÁTICA: MEDINDO ALTURAS POR MEIO DA SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS | RODOLFO SOARES TEIXEIRA / PAULO ROBSON PAIVA SOARES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 47 | T8 | SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO A PARTIR DO PROBLEMA DA ESCOLHA DO COMBUSTÍVEL | MATHEUS CARVALHO CARRIJO SILVEIRA / ANA PAULA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 48 | T10 | O TABULEIRO DAS PORCENTAGENS COMO RECURSO DIDÁTICO:UMA ESTRATEGIA LÚDICA E INTERATIVA | RAQUEL MARQUES RIBEIRO / MARINA DOS SANTOS RODRIGUES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 49 | T10 | HISTÓRIAS QUE CONTAM: EXPLORANDO A MATEMÁTICA FINANCEIRA COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E PRODUÇÃO DE VÍDEOS | JOSIMAR JOSÉ DOS SANTOS | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 50 | T11 | A EXPERIÊNCIA DO WORKSHOP ÁFRICA E MATEMÁTICA – CONEXÕES COM APORTE PARA O ENSINO | SIMONE MARIA DE MORAES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 51 | T12 | ESTÁGIO SUPERVISIONADO III NA FORMAÇÃO DOCENTE: VIVÊNCIAS E REFLEXÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA | KELLLY SILVA MAGALHÃES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 52 | T12 | ENTRE TEORIA E PRÁTICA: FUNÇÃO DO 1º GRAU NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA | SERGIO GLEDSON DE LIMA MARQUES / EDJANE KELLY DA SILVACICERO / WILTON SANTANA FILGUEIRAS | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 53 | T12 | REPRESENTATIVIDADE FEMININA E FORMAÇÃO DOCENTE: AÇÕES DO PROJETO MENINAS OLÍMPICAS DO IMPA | LETICIA RANGEL / RODOLFO DE ARAÚJO BEZERRA / GABRIELA AUGUSTO TORRES | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 54 | T12 | VIVENCIAS E DESAFIOS: O IMPACTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE | ROSANA ROSA DOS SANTOS / ANA PAULA SILVA DE ALMEIDA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 55 | T12 | O LESSON STUDY COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICA DE ENSINO EM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | REBECA DE SOUZA SILVA / MATEUS GIANNI FONSECA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 56 | T12 | ENTRE TEORIA E PRÁTICA: VIVÊNCIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA | PALOMA MAGALHÃES SILVA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 57 | T12 | A PRÁTICA DOCENTE EM FORMAÇÃO: RELATO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO | RAMON SILVA OLIVEIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 58 | T12 | A EXPERIÊNCIA DE DUAS PROFESSORAS QUE ATUAM NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA(LEMAT) NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES | MARLENE PEREIRA DO NASCIMENTO MENDONCA / MARIA DALVIRENE BRAGA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 59 | T12 | PARTICIPAÇÃO DISCENTE NA CONSTRUÇÃO DO PPP DO IFB CAMPUS ESTRUTURAL: UMA EXPERIÊNCIA INTEGRADA DE ENVOLVIMENTO DE PIBIDIANOS NA GESTÃO ESCOLAR | EVELYN HELENA NUNES SILVA / MATEUS GIANNI FONSECALETÍCIA / MARQUES DAMÁSIO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 60 | T12 | COMO CONSTRUIR UM CERCADO OTIMIZANDO SUA ÁREA: DA FORMAÇÃO À PRÁTICA DOCENTE | DANIEL DE JESUS SILVA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 61 | T12 | DO PLANEJAMENTO À SALA DE AULA: UMA TAREFA SOBRE NÚMEROS FIGURADOS NO CONTEXTO DO LESSON STUDY HÍBRIDO | MARILIA FRANCESCHINELLI DE SOUZA / ANA PAULA RODRIGUES MAGALHÃES DE BARROS / VINÍCIUS DA COSTA GARCIA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 62 | T14 | MODELAGEM MATEMÁTICA E AQUECIMENTO GLOBAL: CONECTANDO SABERES E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE | MAGDA KIMICO KAIBARA DUTRA / GABRIEL TORRES MAIA / PAULO ROGÉRIO DE OLIVEIRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 63 | T14 | GINCANA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE MODELAGEM MATEMÁTICA COM FOCO NA DIVISÃO E CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL | ALYNE VEIGA JARDIM PEREIRA / ANA MARIA LUZ FASSARELLA DO AMARAL / TALITA OLIVEIRA DA CRUZ | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 64 | T14 | MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE CUSTOS DE REFORMA NO ENSINO FUNDAMENTAL | DANIEL DE SOUSA RÊGO / MAGDA KIMICO KAIBARA DUTRA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 65 | T15 | O CLUBE DE MATEMÁTICA COMO UMA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA DE ACESSO AO CONHECIMENTO E RESPEITO À DIVERSIDADE | DANYELLE LIMA ARAUJO MOURA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 66 | T15 | A MATEMÁTICA COMO CAMINHO PARA A AUTONOMIA E EXCELÊNCIA ESTUDANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | FABRÍCIO SANTOS SILVA / THIAGO CARVALHO BRITO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 67 | T15 | PARTICIPAÇÃO NA 1ª OLIMPÍADA CEARENSE PARA PROFESSORAS/ES DE MATEMÁTICA FAZENDO USO DO LIVRO ABERTO DE MATEMÁTICA COMO MATERIAL DE APOIO | PAULO JAKSON DIAS CRUZ | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 68 | T15 | RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROJETOS DE ROBÓTICA E IMPRESSORA 3D NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | VALDIR KORTZ TOLEDO JUNIOR / FABIANA SANTOS COTRIM / ERNESTO ABEL FERNANDO FRIEDMANN PALLAROLAS | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 69 | T16 | IMPRESSÃO 3D NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTRODUÇÃO A MODELAGEM 3D NO ENSINO MÉDIO | MATHEUS AGLIARDI CARDOSO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 70 | T16 | O USO DA PLATAFORMA QUIZIZZ COMO RECURSO PARA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA TEORIA DOS NÚMEROS | MARIA JANIELE DE SOUZA ALBUQUERQUE / MARLY DOS ANJOS NUNES / EDILENE FARIAS ROZAL | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 71 | T16 | USO DO GEOGEBRA NA ABORDAGEM DE VOLUME DE SÓLIDOS DE REVOLUÇÃO: UMA VIVÊNCIA NO ESTÁGIO DOCENTE | JEAN MARTINS DE ARRUDA SANTOS | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 72 | T16 | GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O USO DO KAHOOT | DANILA SOUSA GUEDES / MOISÉS SOUSA ARAÚJO FILHO / CARLOS EDUARDO SOARES DE MARIA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 73 | T16 | GEOMETRIA COM CUBO DE LED | GABRIEL SANTOS DE SOUSA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 74 | T16 | A CONSTRUÇÃO DE UMA APLICAÇÃO COM O GEOGEBRA PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PROGRAMAÇÃO LINEAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA | ELISANDRO RAFAEL BAUMGARTEN / ROSANE ROSSATO BINOTTO | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
| 75 | T17 | MARATONA DE LÓGICA COMO FERRAMENTA DE GAMIFICAÇÃO E SEUS IMPACTOS COGNITIVOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | GABRIEL CAVALCANTE SILVA | 28/09/2025 (DOMINGO) – 8h às 9h |
OBS: Se o seu trabalho foi aceito com necessidade de correção e seu nome não consta aqui no site, a confirmação será feita somente após o recebimento da segunda versão corrigida. O prazo para envio dessa versão é até 20 de agosto de 2025.
ATENÇÃO:
- O trabalho será publicado em anais, por isso deve ser original. Se o texto já tiver sido parcialmente apresentado ou publicado em outro meio, isto deve ser mencionado explicitamente no texto, em nota de rodapé. A não observância deste cuidado implicará em o texto ser considerado plágio, uma violação ética severa.
- Cada participante poderá submeter um único trabalho nessa modalidade, como autor correspondente, aquele que envia o trabalho pelo sistema da ANPMat. O autor será certificado pela apresentação somente se estiver presente no dia e horário conforme cronograma a ser anunciado pelo evento.
- Enquadrar sua proposta num eixo temático.
- A inscrição pode levar até 3 dias para a confirmação no sistema, uma vez que depende do retorno bancário sobre a informação de pagamento, por isso, não deixe para realizar a inscrição no dia da submissão da sua proposta. Em hipótese alguma serão recebidas propostas fora do prazo de envio e não há possibilidade de devolução de inscrições pagas.
- Para realizar sua inscrição acesse http://eventos.anpmat.org.br
- Todos os trabalhos serão avaliados pela Comissão de Avaliação. Somente trabalhos aprovados serão apresentados durante o evento.
- Só serão aceitos trabalhos que estiverem de acordo com template disponibilizado. O conteúdo e a correção gramatical dos textos serão de responsabilidade do(s) autor(es).
- Para trabalhos recusados ou que necessitem de correções para aceitação, deverão ser enviados durante o prazo de submissões pelo sistema de eventos. Após a data de encerramento não serão aceitas correções ou novos trabalhos para avaliação em hipótese alguma. Portanto, quanto antes a submissão for realizada, melhor.
- Os trabalhos aprovados e apresentados durante o simpósio serão disponibilizados em Anais do evento.
- É de inteira responsabilidade do autor verificar a data, horário e local de sua apresentação que será disponibilizada aqui no site.
- A apresentação será realizada conforme a programação do evento para a apresentação, onde o apresentador deve permanecer durante todo o tempo disponibilizado para conversar com os avaliadores e participantes do evento.
- Não é permitido apresentar o mesmo trabalho nas modalidades relato de experiência, comunicação oral e pôster.
- O arquivo da submissão do relato de experiência deverá ser salvo com o nome:
RE_eixo temático_nome do autor_último sobrenome.pdf
Exemplo: RE_T2_Maria_Silva.pdf.
Eixos Temáticos:
T1: Abordagens e metodologias inovadoras no Ensino de Educação Matemática.
T2: Avaliação no ensino de Matemática.
T3: Desenvolvimento de materiais e recursos didáticos de Matemática.
T4: Educação Inclusiva e equidade no Ensino de Matemática.
T5: Ensino de Matemática do Ensino Fundamental Anos Iniciais (1º a 5º).
T6: Ensino da Matemática para a transição do 5º ano para o 6º ano.
T7: Ensino de Matemática no Ensino Fundamental Anos Finais (6º ao 9º ano).
T8: Ensino de Matemática no Ensino Médio.
T9: Ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos, Educação do Campo, Educação Indígena e Educação Quilombola.
T10: Ensino de Matemática nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio.
T11: Etnomatemática e Educação Matemática Antirracista.
T12: Formação inicial e continuada de professores de Matemática.
T13: História da Matemática e prática docente.
T14: Modelagem Matemática.
T15: Olimpíadas de Matemática.
T16: Tecnologias digitais no ensino de Matemática.
T17: Ensino de Matemática e Neurociência.