| Autor | Título |
| ABNER FRANCO HERMSDOLF | ANÁLISE COMBINATÓRIA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL |
| ALLISSON HENRIQUE LEITE CABRAL | UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A DUALIDADE DOS POLIEDROS REGULARES CONVEXOS |
| ANA CARLA PIMENTEL PAIVA | ENGENHARIA DIDÁTICA NA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE GEOMETRIA DIFERENCIAL APOIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA |
| ANA CLARA ARAÚJO PEGORARI | ANÁLISE REAL E O ENSINO BÁSICO: PROPOSTAS PARA A SALA DE AULA |
| ANA TÉRCIA MONTEIRO OLIVEIRA | OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS USANDO UM PLANO ADAPTADO |
| ANDRESSA DA SILVA SANTOS | SEM MAIS NEM MENOS NAS ESCOLAS: “ALGORITMO E FLUXOGRAMA: A MATEMÁTICA NA RECEITA DE BOLO” |
| ANTONIO RUAN BARBOSA DO NASCIMENTO | O ENSINO DE CÔNICAS COM AUXÍLIO DA PLATAFORMA DESMOS |
| BRENO COSTA DOS SANTOS | O DIALETO ARITMETIQUÊS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL |
| DÉBORA L DE C RIGHI MOURA | O CÍRCULO DE FRAÇÕES: UM BREVE RELATO |
| DENIS EMANUEL DA COSTA VARGAS | GERADOR AUTOMÁTICO DE EXERCÍCIOS COM O GEOGEBRA: PROPOSTA DE UM PRODUTO EDUCACIONAL |
| ELBES BARBOSA DE LIMA FILHO | O ENSINO DE PERÍMETRO E ÁREA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS. |
| EVALDO LUIZ DOS SANTOS | DEMONSTRAÇÃO DA IRRACIONALIDADE DO NUMERO \SQRT[K]{P} COM K NATURAL E P PRIMO VIA O TEOREMA DE EULER |
| GISELE PAMPANINI DIAS | NOTICIÁRIOS NA SALA DE AULA: UM CAMINHO PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
| GUSTAVO DUTRA SOUSA | MULTIPLICAÇÃO INCLUSIVA: CONSTRUINDO UM CÁLCULO |
| HELY NATAL JUNIOR | UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE FUNÇÕES COM MATEMÁTICA FINANCEIRA |
| JUSSARA RAMALHO DIAS DOS SANTOS | ENSINO DE PRISMA COM OFICINAS E GEOGEBRA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM |
| LEONARDO PESTANA DA SILVEIRA JUNIOR | MATEMÁTICA E MINERALOGIA: UMA INTERSEÇÃO POSSÍVEL |
| LUANA DA SILVA SAMPAIO | EXPLORANDO O CONCEITO DE ÁREA E PERÍMETRO POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS E RECURSOS ACESSÍVEIS A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL |
| MARIA CLARA FERREIRA DA SILVA SANTOS | SEM MAIS NEM MENOS NAS ESCOLAS: JOGO DA ONÇA – ESTUDANDO GEOMETRIA EM UMA DIVERSÃO INDÍGENA |
| MAURICIO DE SOUZA OLIVEIRA | UM SUPORTE AO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA A PARTIR DO AEE (ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO) |
| MAXWELL AIRES DA SILVA | DUALIDADE: CONSTRUÇÃO DO TETRAEDRO TRIAKIS A PARTIR DO TETRAEDRO TRUNCADO VIA MEDIATRIZES |
| RAONY MENDES VELOSO | PAPEL DO PROFESSOR NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA |
| RENAN JACKSON SOARES ISNERI | IRRACIONALIDADE RECÍPROCA |
| RENAN LUCAS GONCALVES DUTRA | EXPERIMENTOS COMBINATÓRIOS: PRÁTICA COM O USO DE MATERIAL INCLUSIVO |
| RILDO ALVES DO NASCIMENTO | ESTRATÉGIA PARA CALCULAR O MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC) E O MÁXIMO DIVISOR COMUM(MDC) DE NÚMEROS NATURAIS COM AUXÍLIO DE TABELAS |
| SABRINA SILVA DE ANDRADE | PIPAS: MUITA MATEMÁTICA PELO AR |
| THIAGO SANTOS MENDES | A EVOLUÇÃO DE UM APP PARA USO EM SALA DE AULA: DUELO DAS RETAS |
| VERONIL FERNANDES DE SOUZA DOS SANTOS | A SÉRIE DE POTÊNCIAS APLICADA ÀS CURVAS HORIZONTAIS DE TRANSIÇÃO USADAS NO PROJETO GEOMÉTRICO DE ESTRADAS |
| WAGNER QUINTÃO ALMEIDA | UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE ÁLGEBRA |
