Notícias
- Público já pode retirar ingressos gratuitos para o Festival da Matemática
Promovido pelo IMPA, evento acontece de 27 a 30 de agosto, no Rio de Janeiro
Foto: 3ª edição do FestMat, em 2024, no Rio de Janeiro (Divulgação IMPA)
A matemática e a cultura pop têm um encontro marcado entre 27 e 30 de agosto no Rio de Janeiro. O Festival Nacional da Matemática (FestMat) abriu inscrições nesta terça-feira (30) para a sua 4ª edição, que vai ocupar por quatro dias a Axia Marina da Glória. Promovido pelo IMPA (Instituto de Matemática Pura e Aplicada), o evento gratuito conta com exposições, jogos, desafios, palestras e apresentações artísticas, convidando crianças, jovens e adultos a explorar a matemática de forma interativa, criativa e conectada ao cotidiano.
As inscrições para o público geral estão abertas para os dias 29 e 30 de agosto no site do evento. Para retirar os ingressos, é necessário se cadastrar no sistema institucional do IMPA, escolher o dia e horário da visita e preencher os dados pessoais dos participantes. Cada titular pode inscrever até 5 pessoas por CPF. Após a validação da inscrição, um e-mail será enviado com a confirmação de sua inscrição e com um QR Code para apresentação na entrada do evento.
Com o tema “Matemática é Pop – Descubra os mundos da matemática”, a edição de 2026 adota a linguagem dos quadrinhos para conduzir os visitantes por uma jornada de exploração e conhecimento. Ao longo da visita, o público poderá visitar seis mundos temáticos, com experiências ligadas à álgebra, geometria, lógica, dinâmica, aleatoriedade e aritmética.
“A Matemática é pop, matemática é um barato! É essa a proposta do FestMat 2026, a quarta edição desta grande iniciativa que destaca a matemática como diversão e entretenimento”, disse Marcelo Viana, diretor-geral do IMPA.
A programação foi concebida para mostrar como a matemática está presente nas mais diversas áreas do conhecimento e do cotidiano, combinando aprendizado, cultura e entretenimento em atividades voltadas para todas as idades.
Os dias 27 e 28 são exclusivos para visitação escolar e ainda possuem alguns horários livres para agendamento. Instituições públicas e privadas contempladas com o cadastro receberão o QR Code de acesso via e-mail. Quaisquer dúvidas devem ser enviadas para o e-mail visitacao@festivaldamatematica.org.br.
Desde sua criação, o FestMat recebeu mais de 53 mil visitantes em quatro edições (2017, 2022 e 2024) e se consolidou como um dos principais eventos de disseminação da matemática do país. O Festival apresenta uma matemática viva, acessível e presente no cotidiano, aproximando a ciência do público e estimulando a curiosidade e a descoberta. Confira fotos da última edição.
Serviço:
Festival Nacional da Matemática (FestMat)
Data: 27 a 30 de agosto de 2026
Visitação escolar: 27 e 28 de agosto
Público geral: 29 e 30 de agosto
Local: Axia Marina da Glória, Rio de JaneiroSobre o IMPA
Fundado em 1952, o IMPA é um centro de pesquisa matemática e pós-graduação de renome internacional, com programas de mestrado, doutorado e mestrado profissional. Em 2024, o Instituto inaugurou seu primeiro curso de graduação, o IMPA Tech. O IMPA também organiza a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), a maior olimpíada científica do mundo em número de participantes.
- ANPMat abre inscrições para eleição dos novos órgãos dirigentes; candidaturas vão até 20 de julho
A Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica (ANPMat) está com inscrições abertas para a composição de sua nova diretoria e conselho fiscal para o biênio 2027–2028. O período de submissão de candidaturas vai de 20 de junho a 20 de julho de 2026, e a eleição está prevista para ocorrer entre 1º e 30 de setembro deste ano, por meio de Assembleia Geral.
O comunicado foi divulgado pela Comissão Eleitoral da entidade, composta por Aroldo Athias Rodrigues, Ana Luiza Kessler, Igor Henrique de Melo Mendes, Marcela Vilela de Souza e Vitor Amorim. Segundo o edital, podem concorrer todos os associados efetivos em dia com o pagamento da anuidade que, até o último dia de votação, tenham completado ao menos dois anos na categoria.
Vagas disponíveis
Diretoria Candidatura em chapa
Presidente, vice-presidente e 4 secretários — com plano de trabalho para 2027–2028Conselho Fiscal Candidatura individual
3 vagas disponíveisPara concorrer à diretoria, os interessados devem se organizar em chapa, formada por presidente, vice-presidente e quatro secretários, e apresentar um plano de trabalho para o período 2027–2028. Já as candidaturas ao Conselho Fiscal são individuais, com três vagas em disputa.
Em ambos os casos, os candidatos devem enviar uma apresentação pessoal de até 1.200 caracteres, incluindo espaços. As inscrições devem ser encaminhadas exclusivamente por e-mail para eleicoesanpmat@gmail.com. As candidaturas passarão por análise da Comissão Eleitoral antes de eventual homologação.
Associados com anuidade em atraso ainda têm tempo para regularizar a situação antes do envio da candidatura. O estatuto e o regimento da entidade, que regem todo o processo, estão disponíveis no site oficial da ANPMat: anpmat.org.br.
Inscrições: 20 jun – 20 jul de 2026 Assembleia Geral: 1º – 30 set de 2026 Contato: eleicoesanpmat@gmail.com
- Inscrições para a Olimpíada dosProfessores da OBMEP Mirim.
Iniciativa do IMPA é voltada para docentes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.
Já estão abertas as inscrições para a 1ª Olimpíada de Professores
da OBMEP Mirim, iniciativa inédita do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) voltada a docentes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. A competição busca fortalecer a formação em matemática e valorizar o ensino da disciplina nos anos iniciais da educação básica.O prazo vai até 29 de maio, com inscrições pelo site https://professores.olimpiadamirim.obmep.org.br/
Promovida em parceria com a B3 Social e com apoio acadêmico da Associação Nacional dos Professores de Matemática da Educação Básica (ANPMat), a olimpíada amplia as ações do IMPA para estimular o aprendizado de matemática nas escolas, que incluem também a OBMEP, (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas), voltada a alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, e a OBMEP Mirim, destinada a estudantes do 2º ao 5º ano.
Para Marcelo Viana, diretor-geral do IMPA, a iniciativa devolve ao docente, especialmente dos anos iniciais, o protagonismo que lhe é devido no cenário da educação brasileira. “Tenho certeza de que vai contribuir muito para disseminar o gosto pela matemática entre nossos mestres”, afirma.
Quem pretende participar da Olimpíada é a professora Nancy Rosa, que leciona na Escola Municipal Capistrano de Abreu, na zona sul do Rio de Janeiro. “Acho que a Olimpíada é uma iniciativa que vai servir como estímulo para diversos professores. Ano passado, participei de um curso de formação voltado a professores da OBMEP Mirim e minha mente expandiu. Vi que era possível trabalhar o raciocínio lógico e chegar aos resultados de maneiras diferentes”, conta.
Podem participar professores com matrícula ativa em escolas públicas (municipais, estaduais ou federais) ou privadas de todo o Brasil que lecionam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A inscrição é gratuita para docentes da rede pública e custa R$ 45 para professores da rede privada.
Segundo Fabiana Prianti, head da B3 Social, frente de investimento social privado da bolsa do Brasil, a iniciativa reforça o papel transformador da educação. “Apoiar iniciativas voltadas ao ensino da matemática é fundamental, pois esse conhecimento é um instrumento poderoso para a redução das desigualdades sociais e para a preparação das pessoas diante dos desafios econômicos. É por meio da educação que conseguimos transformar realidades, ampliar oportunidades e construir um futuro mais justo.”
Responsável pelo suporte acadêmico à competição, a presidente da ANPMat, Sumaia Almeida Ramos, destaca a importância da participação dos docentes. “Esta primeira Olimpíada nasce do reconhecimento de que os professores dos anos iniciais têm um papel decisivo na construção das bases do pensamento matemático dos estudantes. Nossa expectativa é que a iniciativa contribua para fortalecer a identidade profissional dos docentes, inspirar práticas inovadoras em sala de aula e fomentar uma cultura de valorização do ensino de matemática desde os primeiros anos escolares.”
Como funciona a Olimpíada
A prova será realizada em fase única no dia 17 de outubro de 2026, às 14h30 (horário de Brasília), em centros de aplicação distribuídos pelo país. Os participantes terão três horas para resolver as questões.
As notas serão divulgadas em 1º de dezembro de 2026, na área restrita do participante, e a lista de premiados será publicada em 15 de dezembro.
Ao todo, serão distribuídas 25 medalhas de ouro, 50 de prata, 100 de bronze e 500 menções honrosas. Todos os medalhistas participarão de um curso de formação em matemática para professores do Ensino Fundamental I oferecido pelo IMPA. Os medalhistas de ouro também poderão participar de atividades presenciais no Rio de Janeiro, com despesas custeadas pelo instituto.
Após a formação, os medalhistas de ouro poderão submeter projetos pedagógicos para aplicação em sala de aula. Os projetos selecionados poderão receber uma bolsa de R$ 700 por quatro meses para implementação.
Sobre o IMPA
Fundado em 1952, o IMPA é um centro de pesquisa matemática e pós-graduação de renome internacional, com doutorado, mestrado e mestrado profissional. Em 2024, o Instituto inaugurou seu primeiro programa de graduação, o IMPA Tech. Também é o organizador da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), a maior olimpíada científica do mundo em número de participantes e da Olimpíada Mirim, voltada para alunos do 2º ao 5º ano do EF.
- Em auditório lotado no IMPA, meninas iniciam trajetória no MOI
Evento de abertura do ano contou com 260 pessoas e marca expansão do projeto
“Não somos mais 22 escolas, somos um único projeto”. A fala da coordenadora do programa Meninas Olímpicas do IMPA (MOI), Letícia Rangel, marcou a abertura do encontro de boas-vindas do MOI 2026, nesta quarta-feira (1º), na sede do IMPA. O evento reuniu 260 pessoas e lotou o auditório principal do instituto. Ao longo do dia, as participantes acompanharam palestras, oficinas matemáticas e atividades de integração.
“Chegar nesse auditório e olhar para vocês faz a gente ter certeza de que o sonho pode virar realidade – e não é só o meu sonho”, afirmou Letícia.Um sonho que segue crescendo e impactando mais mulheres e meninas. Em 2026, o projeto estreia em municípios como Petrópolis e São Francisco do Itabapoana. Ao todo, o MOI terá 170 alunas, 25 graduandas e 22 professoras, uma em cada escola participante. Para o diretor-geral do IMPA, Marcelo Viana, o crescimento do programa reforça a relevância do projeto.
“O MOI não para de crescer e nesta segunda-feira (1º) nos brindou com o auditório do IMPA totalmente lotado, com meninas e mulheres discutindo a presença feminina nas áreas de STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), os diversos obstáculos a essa presença e o que pessoas e instituições podem fazer para vencê-los. Imperdível!”, avaliou. Nara Bobko, gerente acadêmica do IMPA Tech, também deixou uma mensagem de incentivo e o convite para a graduação. “É um grande orgulho estar aqui, ver esse auditório cheio de meninas é muito gratificante, ver de perto o empenho de vocês. Sejam bem-vindas. Estão todas convidadas para conhecer o IMPA Tech, e, quem sabe, atuar conosco. Aproveitam essa oportunidade aqui, é única. De certa forma, eu invejo positivamente, gostaria que o projeto já existisse quando tinha a idade de vocês. Sejam mulheres de sucesso!”
O evento começou com uma roda de conversa que reuniu Carolina Araujo, pesquisadora do IMPA; Yasmin de Barros, graduanda do IMPA Tech; e Ana Luísa Rodrigues, estudante de Engenharia Química da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro). Elas contaram experiências de suas trajetórias acadêmicas, refletiram sobre os desafios impostos pelas barreiras de gênero e como os superaram, além de oferecerem conselhos e motivação para as estudantes.
“No meu primeiro período, as matérias eram complicadíssimas: cálculo, física, desenho técnico. Chorava todo dia. Foi um caos, tive complexo de inferioridade, me senti muito sozinha”, contou Ana Luísa. O ponto de virada veio com o prêmio Elisa Frota Pessoa, conquistado por seu artigo sobre a mulher negra na engenharia, fruto de seis meses de pesquisa junto a sua professora. “Foi muito mais do que um prêmio. Serviu para reforçar que eu pertenço a esse lugar, que posso fazer diferença e ser uma mulher em exatas”, afirmou. A experiência contribuiu para elevar sua autoestima, e mostrou que, mesmo com dificuldades acadêmicas iniciais, é possível construir um caminho de protagonismo, aprendizado e inspiração para outras jovens.
Já a estudante do IMPA Tech Yasmim de Barros destacou o papel do incentivo familiar em sua formação. “Sempre fui muito curiosa, e aprender era como um superpoder. Mas foi o apoio da minha família que me fez acreditar que eu podia ir mais longe”, contou.
O interesse da estudante pela área se consolidou com a participação na OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Privadas), que apresentou uma nova forma de pensar a disciplina. “Era uma matemática que exigia raciocínio lógico, que fazia a gente pensar fora da caixa. Foi um desafio e foi isso que me fez escolher esse caminho”, afirmou.
Ao final, Yasmin deixou uma mensagem às participantes. “Todas vocês são capazes. A história que divido com vocês é sobre incentivo e sobre abraçar oportunidades.”
Entre as alunas do projeto, o entusiasmo com a programação foi evidente. “Gostei bastante do projeto, achei muito interessante as palestras. Sou muito interessada em matemática e gosto de conhecer coisas novas”, disse Giovana Vitória, do Colégio Estadual Francis Hime.
Já Isadora de Matos, que participou do encontro pela primeira vez, ressaltou o impacto das trocas proporcionadas pelo evento. “Gostei de ouvir as histórias das meninas, é um incentivo para seguir na área. Também gosto das atividades de raciocínio e acredito que, participando do projeto, vou melhorar meu desempenho”, afirmou.
Criado em 2019 para enfrentar os estereótipos de gênero que ainda afastam meninas das áreas de exatas, o MOI aposta em uma abordagem que combina aprendizado e engajamento. As atividades começam com a matemática apresentada de forma acessível e divertida e evoluem para o desenvolvimento de projetos nas escolas.
O encontro também reflete o crescimento recente da iniciativa. Em 2024, o programa ampliou em 50% o número de escolas participantes, com apoio do SESI, parceiro do projeto. Neste ano, a expansão continua, com a chegada de cinco novas instituições e a ampliação do alcance territorial.
- IMPA e ANPMat formalizam acordo de parceria
O IMPA e a ANPMat formalizaram, nesta segunda-feira (6/4/2026), um acordo de parceria voltado à melhoria do ensino da matemática e à formação de professores no Brasil. A colaboração prevê o desenvolvimento de iniciativas conjuntas para fortalecer a educação básica e ampliar o alcance de projetos na área.
O diretor-geral do IMPA, Marcelo Viana, ressaltou a convergência entre as missões institucionais. “O acordo vem ao encontro dessa interseção de objetivos estratégicos, permitindo ampliar iniciativas que contribuam para o ensino de matemática no Brasil”, afirmou.
Para a presidente da ANPMat, Sumaia Almeida Ramos, a parceria representa uma oportunidade para impulsionar ações concretas voltadas à sala de aula e à formação docente. “A ANPMat se sente muito honrada em firmar esse acordo de colaboração com o IMPA, que certamente vai gerar projetos alinhados aos objetivos das duas instituições. A expectativa é que essa parceria traga impactos positivos tanto para a educação básica quanto para a formação de professores”, destacou.
Durante a reunião, as instituições também divulgaram a criação de uma premiação para reconhecer práticas inovadoras no ensino da Matemática na educação básica. Detalhes sobre formato, regulamento e inscrições serão anunciados em breve.
O novo prêmio se soma a outras ações já lançadas no âmbito da parceria, como a Olimpíada de Professores da OBMEP Mirim – iniciativa que integra o programa Toda Matemática, do Ministério da Educação. A competição científica, que será realizada neste ano, tem como objetivo incentivar o aprimoramento da prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental.
O IMPA e a ANPMat pretendem ampliar o alcance de projetos educacionais e estimular a troca de experiências entre professores, fortalecendo o ensino de matemática em todo o país.
