Parceria visa a criação de grupo de trabalho dedicado aos impactos da IA na educação básica
A ANPMat (Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica) aderiu à iniciativa da SBMAC (Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional) e do do IMPA de criação da Comissão de Matemática e Inteligência Artificial. O objetivo do grupo é promover uma ampla discussão dos impactos da IA na pesquisa, no ensino e nas aplicações da Matemática e gerar recomendações e diretrizes sobre como a comunidade pode lidar da melhor forma com esses impactos.
Dentro da iniciativa, a ANPMat ficará responsável por constituir, em parceria com a comissão, um grupo de trabalho dedicado às questões relacionadas à educação básica.
“É no segmento da educação básica que a tarefa de preparar o Brasil para a era da IA se coloca de forma mais aguda, e a participação do docente nesse debate é crucial”, afirma Marcelo Viana, diretor-geral do IMPA.
A presidente da ANPMat, professora Sumaia Almeida Ramos, destaca a importância de incluir a experiência dos profissionais que atuam diretamente nas escolas na elaboração das recomendações. “A IA já chegou às nossas salas de aula, seja no celular dos estudantes, seja no planejamento dos professores, e não podemos tratá-la como um tema distante ou apenas técnico. Integrar essa iniciativa é garantir que as recomendações sobre IA e Matemática sejam construídas com quem está no chão da escola”, diz.
Segundo Sumaia, o grupo de trabalho deverá ouvir professores de diferentes regiões e realidades do país. A proposta é contribuir para que a inteligência artificial esteja a serviço da aprendizagem matemática, do pensamento crítico e da equidade, sem se tornar mais um fator de desigualdade.
A pesquisadora Soledad Aronna, presidente da SBMAC e integrante da iniciativa, ressalta a importância de incluir o ensino básico nas discussões. “O impacto da IA na pesquisa matemática deve ser amplamente discutido, embora já tenhamos uma ideia do que essas ferramentas são capazes de fazer atualmente. No caso do ensino, porém, me parece menos claro de que forma a IA poderá contribuir e quais serão seus impactos. Considerando que o Ensino Básico constitui um dos pilares da formação, entendemos que esse tema deve necessariamente fazer parte da discussão”, afirma.
A Comissão de Matemática e Inteligência Artificial foi criada pela SBMAC e pelo IMPA, com apoio do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP) e da Escola de Matemática Aplicada da Fundação Getulio Vargas (FGV EMAp). O trabalho está organizado em quatro eixos: Pesquisa, Formação de Recursos Humanos, Ensino e Publicações. A iniciativa também recebeu o apoio da Associação Brasileira de Estatística (ABE).
Integram o Comitê para Matemática e IA os pesquisadores Alexandre Madureira (FGV e LNCC), Enrique Pujals (CUNY), Roberto Imbuzeiro (IMPA), Florencia Leonardi (IME USP) e Helena Lopes (UFRJ).
