Antônio Nóvoa* (Univ. de Lisboa) e Victor Giraldo (UFRJ)
Gabriel - Invate
Palestra 1: O papel da ciência e da matemática diante dos grandes desafios do nosso tempo
Palestrante: Profª Tatiana Roque – UFRJ e Secretaria Municipal de Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
Resumo: Mudanças climáticas, inteligência artificial, mudanças no mundo do trabalho. Esses são alguns dos desafios mais importantes do nosso tempo e deverão mudar o modo como ensinamos e aprendemos. Como a relação da sociedade com a ciência e a matemática pode mudar diante disso? Começar a responder a essa pergunta será a motivação desta palestra.
Palestra 2: Entendendo o Sucesso de Xangai no Ensino de Matemática
Palestrantes: Professor Xingfeng Huang e Dra. Ding Ruoxi, Universidade Normal de Xangai, e Centro de Formação de Professores (TEC) da UNESCO, Xangai, China
Tradutor: José A. Puppim de Oliveira, professor de administração na Fundação Getulio Vargas, Rio de Janeiro e São Paulo, e professor visitante no Instituto para Políticas Públicas Globais na Universidade Fudan, Xangai, China
Mediador: Jorge Lira
Resumo: Xangai está no topo do ranking de Pisa em matemática. Esta palestra apresentará as principais lições do sucesso de Xangai na educação matemática, particularmente o papel dos professores neste processo. Xangai introduziu ao longo dos anos uma série de práticas em sala de aula e fora dela que apoiam os professores de matemática em seu trabalho para melhorar o aprendizado dos alunos. A palestra também abordará os esforços no desenvolvimento de programas de intercâmbio de ensino de matemática na China e com outros países.
7º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática
O 7º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática será realizado de 26 a 29 de setembro de 2024 na UNICAMP, Campinas – SP.
Acesse o site https://anpmat.org.br/simposio-nacional-7 para maiores informações.
Posicionamento da ANPMat sobre o Novo Ensino Médio
A ANPMAT reconhece a necessidade de mudanças no Ensino médio, mas se manifesta contrária a forma como vem sendo implementado o Novo Ensino Médio, na medida em que esta não leva em conta a formação que os professores possuem hoje nem os prepara para lidar com a nova proposta.
Além disso, reforçamos nossa convicção de que qualquer reforma educacional precisa ser feita a partir de estreito diálogo com os profissionais da educação básica que concretizarão tais reformas.